文档介绍：.
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教案〔首页〕
课题
爱祖国——祖国祖国我们爱你
课型
新授
授课；第二局部进展曲风格
6、完整地聆听，学生可以用颜色、用线条、用动作来表现对歌曲的感受。
二、欣赏“我们走进十月的“
1、欣赏“开国大典“片段，感受十月的和喣。
2、谈话：因为有了1949的10月，才让我们有了幸福生活，让我们一起走进十月的
3、聆听“我们走进十月的“，感受不同的情绪、速度。
4、有感情的朗读歌词，体会歌曲的爱国热情。
5、再次聆听，小组讨论
①画出第三局部的图形谱
②根据三段音乐，设计三种动作
6、各组汇报、各人表演
三、拓展
1、课后收集一些歌颂祖国的歌曲，听一听，学一学。
〔依照学情修正〕
教师在小黑板中写出歌谱，学生哼唱。
A、引子〔问：乐曲一开场的音调熟悉吗？〕
B、第一局部〔问：从标题出发，你想到什么？〕
C、第二局部〔问：音调是什么曲调？与第一局部的主题音调相比拟，一样在哪里，不同在何处？〕
D、唱唱主题的两种不同情绪
教案〔首页〕
课题
爱祖国——只怕不抵抗
课型
新授
授课时间
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教学时数
总 3 课时
教学目标
和要求
1、在演唱“只怕不抵抗“，聆听“救国军歌“中，感受队列行进的音乐特征并进展表演。
2、认识人民音乐家冼海星，感受音乐家的爱国热情。
教学重点
与难点
重点：演唱歌曲
难点：感受队列进展的音乐特征
教学方法
情境教学法、体验教学法，实践性教学法、探究性教学法
作业
教具准备
钢琴、多媒体教学课件、打击乐器、录音机、磁带等
板书设计
教学反思
教案容
第 3课时课题----只怕不抵抗
授课日期：
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[教学过程]
欣赏“卢沟谣“
1、实物投影，看抗日战争时的图片〔游行时被日本鬼子枪杀，人们生活水深炽热等〕
2、师：这时，有很多有识之士起来各起对抗，像学良将军〔教师讲“事变〞的故事〕
二、学唱“只怕不抵抗“
1、师：冼星海也为我们少年儿童创作了一些歌曲，我们来听一听。
2、聆听歌曲，说说歌词和歌曲情绪。
3、教师唱，学生按歌词想动作。
4、边听边律动
5、请一些同学上台表演
6、学生学唱歌谱
7、完整演唱歌曲
8、再次聆听，进一步体验歌曲情绪，学生有感情的演唱
三、综合表演
1、小组活动：组织本单元的歌曲进展唱、演、动的表演。
2、评选最正确小组
四、小结
爱祖国是一个永恒的主题，我们应以什么行动表现我们对祖国的爱？
〔依照学情修正〕3、聆听“卢沟谣“，请说说音乐上的特点。
4、自由朗读歌词，说说要用怎样的语气。并且理解为什么说“枪口对外〞？
5、实物投影介绍冼星海。
教案〔首页〕
课题
美妙童音----猜调
课型
新授
授课时间
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教学时数
总3 课时
教学目标
和要求
1、通过欣赏“猜调“和“木偶的步态舞“体验其童趣。
2、通过节奏问答活动，培养学生节奏创编能力。
教学重点
与难点
1、感受乐曲中速度的变化带来不同的情感
2、创编表演
教学方法
情境教学法、体验教学法，实践性教学法、探究性教学法
作业
教具准备
钢琴、多媒体教学课件、打击乐器、录音机、磁带等
板书设计
教学反思
教案容
第 1课时课题----猜调、木偶的步态舞
授课日期：
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[教学过程]
师弹奏不同的速度“春天在哪里“的音乐，让学生随音乐表现不同的律动进教室。师生问好。
二、聆听表演“木偶的步态舞“
1、课件放一段木偶戏
2、学生模仿木偶的动作及走路。
3、说说木偶的形象
4、揭题——“木偶的步态舞“
5、课件播放第一局部音乐〔学生在座位上边听音乐