二次根式化简7.doc

文档介绍：课时题目:16。1 二次根式（第三课时）
教学目的：
1、在学生已有数学经历的根底上，探究的化简结论，理解并初步掌握
=︱︱这一性质, 能利用这一结论进展计算.
2。理解代数式的定义。
3。:16。1 二次根式（第三课时）
教学目的：
1、在学生已有数学经历的根底上，探究的化简结论，理解并初步掌握
=︱︱这一性质, 能利用这一结论进展计算.
2。理解代数式的定义。
3。培养学生掌握分类讨论的数学思想方法.
教学重点：
形如 二次根式的化简及简单应用。
教学难点:
=︱︱这一结论的推导和简单应用.
教学用具：
多媒体
教学过程：
（>0）
（＜0）
0
一。 复****br/>（≥0）
（＜0）
1。 ︱︱=

（≥0）
（＜0）
（≥0）
（＜0）

(1）;
（２）︱3。14-︱

（）2＝a（a≥0）
今天我们接着来探究二次根式的性质
二、新授
1。（1）探究填空
= ；
= ；
= ;
=___
小结：=a（≥0）
（2）探究填空
= =______；
=_______=______；
=______=______；
小结:当〈0时，=－
考虑：这和我们学过的哪个概念是一致的。
语言表达:一个数平方的算术平方根等于这个数的绝对值.
2。 计算
(1）= (2)= （ 3 ） =
（4）＝