文档介绍：.
. >
优秀教师事迹材料
我叫坚，2000年以来一直从事农村小学的语文教学工作。不好的学生，只有不会教的教师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……〞她是这样说，也是这样做的。在的班上有这么一位学生叫奔奔，父母弱智，自我又是残疾。家里生活艰辛，又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生我总是给以更多的关心，及时了解他生活和学****上的困难。同时屡次找欺负他的学生谈话，用心表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给教师的评价表中奔奔，同学总是写这样平常而发自心的一句话：
.
. >
“教师，你就像我的爸爸，我会用努力学****报答您的！〞
丁素梅也是她班里的一个学生，父亲死亡，母亲改嫁，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，丁素梅性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课教师头疼的学生。看到这一切，我没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关心她、保护她。指导她良好生活****惯的养成，指出她违纪的言行，对不写作业她，我每天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱能够像火山，暖化冰冷的心。一次她向教师提出自我的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子控制不住心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自我的教师。
对学生要有高度的爱心和职责心。我认为：作为一名教师，不放下任何一名学生就应是最根本的原则。
.
. >
丁营小学是一所农村学校，家长大都在外打工或做生意，学生大局部都是留守学生，平时得不到家长的关心和家庭的温暖，学****态度不端正，思想波动大。我经常找时间和他们谈心，了解学****生活、家庭等情况，并做好记录，给予及时的帮助，一年冬天，天气突变，寒风吼叫，他班上有一个男学生冻得了发抖。经了解，得知他家境不太好，父母又外出打工，家里只留下他一个人。我赶忙找来自己的衣服送给那位同学，希望给他一点温暖。
给学生看病、买药、借钱给学生，这对我来说就是“家常便饭〞。他的助人为乐，高尚的师德，带动了学生之间互相帮助、互相关心、团结友爱。我所带的班级，也因此连续多年被评为“文明班级〞“优秀班主任〞。“它山之石，能够攻玉。〞多年来，我用自我的汗水浇出了一园桃芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的亲爱，家长的认可，领导和同事的称赞。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。确实，教师的肩上承当着民族的期望，教师的双手托起的是明天的太阳。她作为一名在普教系统刚参加工作的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自我所肩负的职责，更加体会到要成为一名优秀的教师，就