文档介绍：企业战略管理课程教学模式(教学方案)探讨
一、教学模式(教学方案)构想的依据
(一)教学模式理论
总结多年来国内外教学设计领域的研究,主要有“以教师为中心”的教学设计理论和“以学生为中心”的教学设计理论两种。
“以学生为中心”的教学设计理论
“以学生为中心”教学设计的核心思想
强调“以学生为中心”
强调“情境”对意义建构的重要作用
强调“协作学****对意义建构的关键作用
强调对学****环境(而非教学环境)的设计
学****环境是学****者可以在其中进行自由探索和自主学****的场所。在此环境中学生可以利用各种工具和信息资源(如文字材料、书籍、音像资料、上的信息等)来达到自己的学****目标。在这一过程中学生不仅能得到教师的帮助与支持,而且学生之间也可以相互协作和支持。
强调利用各种信息资源来支持“学”(而非支持“教”)
强调学****过程的最终目的是完成意义建构(而非完成教学目标)
学生对知识的意义建构是整个学****过程的最终目的。
(二)“四要素联动”的教学模式
内涵:应用现代信息技术,依托中央电大-新疆电大-地州市电大三级平台中的教学资源、行为监控、支持服务系统三个模块,凭借教师导学、助学两个支点,通过学生自学、互学两个环节,凸现出学生自主学****为中心的模式
其中,学生自主学****为中心。
(三)课程状况
课程性质
本课程是中央广播电视大学工商管理专业(本科)开设的一门统设必修课,也是中央电大提供的一门统设服务课,4学分,72学时,一学期开设。
课程目的
企业战略管理是工商管理专业的一门核心专业课。通过教学使学员掌握企业战略管理的基本知识、基本原理,熟悉基本的企业战略分析、制定、实施等方法和工具,具备良好的企业战略管理实际应用能力。具体来说:
,使学生树立主人翁意识,即时刻把自己放在企业领导人的位置上去思考与处理课程中的问题,同时树立较强的自信心,相信自己的判断。
,使学生对企业战略管理中的基本原理、基本知识留下比较深刻的印象。
,使学生能够自觉关注身边发生的事件,特别是关于企业经营与管理方面的事件,并用战略管理的原理进行分析,提出自己的观点。
,使学生分析问题的能力有较大的提高。培养学生对实际问题的第一感。
课程体系
导论
环境分析外部环境分析
内部环境分析
战略目标的设定
公司战略
战略制订竞争战略
职能战略
战略评价与选择
战略实施
战略控制
(四)学生情况分析
专科专业
年龄
行业
职位
性别
居住地
等
二、课程教学模式(教学方案)构想
自主学****设计
面授辅导设计
协作学****设计
学****效果评价设计
各章教学方案