文档介绍：《认识人民币》教学设计
教学设计：赖韬
教学内容：人教版一年级下册第五单元《认识人民币》第一课时，书本第53页，第54页
教学目的
认识小面值（一元以下)的人民币，知道人民币的面值单位有元、角、分
掌握元角分之间的进率,会进展简单《认识人民币》教学设计
教学设计：赖韬
教学内容：人教版一年级下册第五单元《认识人民币》第一课时，书本第53页，第54页
教学目的
认识小面值（一元以下)的人民币，知道人民币的面值单位有元、角、分
掌握元角分之间的进率,会进展简单的人民币兑换
初步感受人民币在生活中的广泛作用，感受数学和生活的严密联络,培养学生保护人民币的意识
教学重点：认识小面值（一元以下）的人民币并掌握元角分之间的进率
教学难点：掌握元角分之间的进率，并进展简单的人民币兑换
学具、教具准备
师：大的人民币道具（1元，1角，5角,1分，5分纸币硬币)、课件、板书
生:小的人民币道具12套（1元,1角,5角，1分，5分纸币硬币）
教学过程
激趣导入【5分钟】
出示主题图（货架及储蓄罐)ff
师:今天老师带来了一个货架，你们看货架上的物品都是什
么价钱吗？
生答
师:我们假设要去买货架上的物品,要用什么去买？
师：对了，要用钱去买，这些钱就叫“人民币"，是我们国家的法定货币。
介绍人民币
师：人民币是我们国家的法定货币,，要有存钱的****惯,要保护我们的人民币，不能再上面乱涂乱画.（精品文档请下载）
小猪存钱罐旁边散落的就是我们的人民币，今天我们来好好认识一下人民币。
【设计意图】由教材主题图引入，学生回忆生活中的人民币使用,同时进展保护人民币的思想教育,引起学生共鸣，调动学****积极性,激发学****兴趣.（精品文档请下载）
探究新知【15分钟】
认识人民币
师：老师手上有一些人民币，你们都认识吗?
(逐一展示一元以下人民币，认识人民币上特点）
【设计意图】通过观察，感知深化对人民币的认识。
对人民币进展分类，深化认识
师：同学们观察得真仔细，老师这里的人民币，你们来分分类,让老师可以看得更明晰？
生：按质地分：分成硬币和纸币
生：按元、角、分分成三类
生：按颜色分类
生:按人民币上面的年份日期分类
生:……
（生在电脑中一边操作一遍说分类根据)
师小结：
按元、角、分来进展分来，是按照人民币的面值单位进展分类,按照我们日常生活中经历,元比角大,角比分大，刚刚的观察当中同学们已经观察到这种特征了，观察他们设计的纸张大小就可以知道了.（精品文档请下载）
另外，同样是1元的纸币或1元的硬币，无论它的质地是什么,他们的价值都是一样的。1角的纸币和硬币呢?5角的纸币和硬币呢？都是价值一样的。（精品文档请下载）
（练****稳固）：
【设计意图】要学生养成分类整理的****惯,通过分类来系统认识人民币,激发学生思维。
并通过及时练****进展稳固。（精品文档请下载）
认识进率
（1）元角之间的进率(1元=10角)
师：这是几张1角?（一张一张往后数,直到10张)
生：10角。
师：我们生活中不这么说10角，使用起来也不是很方便，我们会用什么来替代10角？
生：1元。
师：非常棒，所以我们有1元等于10角。刚刚提到，元比角大，当角满1