文档介绍：立体图形
本章的内容是对过去学过的图形知识的整理，以及一些图形的简单性质。纵向来看，小学五年级和六年级学生已经初步的接触过长方体、正方体以及圆柱的展开图，这一节的学****是对小学接触过的这些简单图形的一次整理，以及扩充，从而引领学生走入初中几 立体图形
本章的内容是对过去学过的图形知识的整理，以及一些图形的简单性质。纵向来看，小学五年级和六年级学生已经初步的接触过长方体、正方体以及圆柱的展开图，这一节的学****是对小学接触过的这些简单图形的一次整理，以及扩充，从而引领学生走入初中几何的世界，引发学生对几何图形的学****兴趣，为后面平面几何的教学开启了大门，同时也是对高中立体几何学****时学生需要的空间观念一个初步培养。横向来看本节内容位于本册教材的第四章，我们知道，数和形是现实世界的重要组成部分，学生学****的“对数的认识的发展”以及“一元一次方程”主要是研究数量之间的关系，而这一章是对小学简单几何图形的整理，本节内容揭示了立体图形和平面图形之间的联系，并对后面所要进一步学****的点、线、面起到了承上启下的作用。立体图形的展开图是从学生生活周围熟悉的物体入手，使学生进一步认识立体图形与平面图形的关系；不仅要让学生了解多面体可由平面图形围成，而立体图形可按不同方式展开成平面图形，更重要的是让学生通过观察、思考和自己动手操作，经历和体验图形的变化过程，使学生了解研究立体图形的方法，同时也为平面图形的引入做准备。