文档介绍：学生学****中存在的问题及对策
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３．能力发展不足
一些学校在片面追求升学率的指挥棒下，注重知识的积累，忽视能力的发展；注重学业成绩的提高，忽视德、智、体、美、劳全面发展；注重升学指导，忽视个性培养。因此，基础教育变成了完全以考试为目的的“应试教育”，学****变成了为考试而学****有些教师在教学时，也只注重传授知识，忽视传授获得知识的方法；注重学****忽视学用结合、学以致用；注重各门课程的成绩，忽视成绩背后反映的真实能力；在检查学生学****情况的各种考试中，注重考查纯粹死记硬背的知识点，忽视融会贯通、灵活运用的解决问题能力以及更高层次的分析、评价等能力。因此，学生获得的仅仅是呆板的知识，却不能发展能力。另外，一些学生自身也缺乏发展能力的意识，只知道按照教师和家长的要求被动地完成作业，并没有意识到学****不仅可以增长知识，还是发展能力的手段，也未想到通过学****有的意识地发展自身某方面的能力，在他们看来学****就是学****而他们就好像学****的机器，因此，成了只会读书、做题的“书呆子”。
４．学****方法不当
心理学研究表明，如果教师不进行有意识的指导，即使高中生也不能掌握良好的学****方法。这恰恰是目前我国许多学校中的一个薄弱环节，相当多的学校没有专门的学****方法教育，教师在教学时也缺乏有意识地渗透，一些学校甚至连最基本的学****经验介绍活动都没有，不少学生的学****都是糊里糊涂、事倍功半。另外，也有一些学生根本没有方法意识，比如对需要理解记忆的材料，无论性质、内容、长短等只知千篇一律地反复诵读；也有些学生在学****时缺乏智力活动的积极性，不愿去想也懒得去想学****的好方法，因此只是一味地死记硬背。
５．学********惯不良
一方面，一些教师在教育时只看重学****的结果，只要作业交了、题作了、知识懂了，学生如何学不在关心之列，不注重培养学生的学********惯；课堂教学时，也不向学生进行有关良好学********惯的教育。因此，有许多学生既不知良好学********惯为何物，也不懂其重要性，也就更谈不上形成良好学********惯了。另一方面，由于学****缺乏动力，多数学生被动学****被老师和家长催着、逼着才学****写作业，在学****上常常是一推一动、不推不动，如果教师和家长管理不到位，他们乐得不学****因此根本没有养成良好的学********惯。而且，目前的中、小学生大都是独生子女，在城市尤为突出，由于家庭地位特殊、父母要求不够严格或教育不当，因而普遍存在娇气、任性、自控力差、意志薄弱等弱点，这也是当前学生普遍缺乏良好学********惯的原因之一。
二、学****心理教育是解决学生学****问题的重要手段
１．学****心理教育的内涵及目的
学****心理教育指的是教育者根据对学****及影响学****因素的认识，针对学生学****中存在的问题，有目的、有计划、有步骤地指导学生学会学****的过程。其目的在于提高学生学****能力和学****适应性，优化学生心理素质，使学生更科学、更经济、更有效地进行学****br/> ２．学****心理教育的主要内容
学****心理教育的内容主要包括