文档介绍：教学课题 Unit 3 Time Part 5
教学目标：
1．知识目标：
学生能够运用 What’s the time?来询问时间，并能用 It ’s seven o ’clockIt’. s
教学课题 Unit 3 Time Part 5
教学目标：
1．知识目标：
学生能够运用 What’s the time?来询问时间，并能用 It ’s seven o ’clockIt’. s half past
The clock strikes two. 等来回答，告诉别人正确的时间。
2．能力目标：
（1）能够结合所给的语言情景，运用所学语言询问或回答出正确时间。
（2）借助时钟、手表等道具，创设情景，让学生在情景中****得语言。
3．情感目标：引导学生乐于帮助别人，学会礼貌待人。
教学重难点：
1．学生能够运用 What’ sthe time?来询问时间，并能用 It ’seven o’ ’halfs past The clock strikes ，告诉别人正确的时间。
2．能够结合所给的语言情境，运用所学语言询问和回答出正确时间。
教学准备： 文本材料，手表图片，课件。
共享备课 二次备课
Step 1: Warming up
1. Greetings
[ 教学设计说明 ]师生互致问候，热身并交际。
Step 2: Presentation
Sing the song 《 My crazy clock 》.
What ’ s the time?
Look at the clocks. Find out what time it isand write the
numbers.
[ 教学设计说明 ]通过唱歌，提高学生学****的积极性，提示课型是
会话课，课题 Finding the time.
3. Read and draw
Read the sentences and draw out the proper time on the clock.
[ 教学设计说明 ]读句子，学会表达整点， It ’ s o’ clock和半点 It ’ s half past
4. Review
(1)time (出示时钟卡片复****时间 )
[ 教学设计说明 ] 通过时钟卡片复****数字 one, two, three, , sticker 奖励学生。
(2)how to ask
[教学设计说明 ] 操练句型 What’ s the time?
(3)how to answer
[教学设计说明 ] 出示时钟卡片，巩固练****It ’ s o’和clock半点 It ’ s half past
Step 3 Practice
1. Task 1
以教室为场景，师示范看时钟问答时间。
2．Give situations
情景一：早上闹钟响， 我起床要上学了。