文档介绍：马克思论文(同名2059)
标题：?马克思主义根本原理概论?学后论文
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联系电话：摘 要：?马克思主义根本原理概论?教材主要特点就是主题鲜明，主线突出；立论力求严谨，内容力求凝练；实事求是，理论联系实际；史义三个主要组成局部着眼，又不受三个局部的局限，力求突出马克思主义的整体性，从总体上阐述最根本的原理和方法，又要尊重马克思主义学科的规律和教学规律。在内容和逻辑的安排上，突出世界观和方法论和人类社会开展的规律重要性，符合马克思主义理论体系的逻辑。
    第三，实事求是，理论联系实际。我们力求教材的每一章对学生有针对性。比方在当代资本主义这个问题上，我们有一章专门将当代资本主义的新变化，变化之后，我们怎么看怎么认识，我们力求在每一章中针对学生的每一个问题来写。我们从三个局部着眼，但是又不想受三个局部的局限，做到没有做到呢，我觉得还有距离。但这里面有主客观的问题，客观上把三个局部融为一体，这是对马克思主义理论体系重新认识的过程。对马克思主义整体性的理解有待理论上的深入和深化。主观上，还有编写教材的人有自己的专业，包括他编写教材的理念，包括他写作的知识的结构，都有一定局限。这一点上我觉得还做的很不够。
    第四，史论结合，深入浅出。教材的重点在于阐述马克思主义的根本原理，同时我们在编写教材意图上，特别注重根本原理开展的历史逻辑。充分发挥这些原理的与时俱进的品格，突出马克思主义根本理论的时代性和现实性，我们力求做到史实结合、深入浅出、情境交融，这也是我们的目标。
    现在来看，我们的篇章结构，我们现在的章节安排除了绪论有7章，篇幅不大。除了绪论这七章的安排大体上是这样的：，一个方面，一局部告诉学生马克思主义的世界观和方法论，这是狭义的。如果从一般意义上来讲，是哲学的内容，是告诉学生马克思认识的世界是什么样的，尤其是马克思发现的人类社会的规律是什么样的，由此过渡到认识资本主义和社会主义，最终到共产主义的社会理想。大概这样一个思想的逻辑。具体来说，除了我们绪论我们实际上要答复这样一个问题，什么是马克思主义，马克思主义的产生和开展，以及马克思主义的理论特征。后面这三章，第一章讲世界的物质性及其开展规律，第二章认识世界和改造世界，第三章是讲人类社会的根本开展规律。这三章逻辑是马克思认识的世界是什么样的，然后怎么样认识这一个世界，第三个是认识世界当中，人类社会是怎样的开展规律。
    第四章讲资本主义的形成及其本质。第五章讲资本主义开展的历史进程包括当代资本主义的新的变化以及如何认识这样一个变化。第六讲社会主义社会及其开展。第七章共产主义是人类最崇高的社会理想。教材大概是这样一个结构，也是遵循着这样的逻辑，主要的线条凸显人类社会开展的规律。
 三、如何使用好?马克思主义原理概论?教材
    如何使用好?马克思主义原理概论?教材？
    首先，要全面准确的把握教材的定位。这一点，我觉得正确把握大纲教材的性质。我们把这一个教材纳入中央马克思主义理论研究工程，实际上，这四本教材是工程的首批教材。也就是说，在这样一点上，它不是学术专著，它讲的观点是成熟的，创新是有根据的，政治上应该是稳妥的，言之有理。另外，也不是专业课教材，我们的选择角度是要符合思想政治教育的实际，不是纯粹的学理的研究。所以在表达观点上，〔这是我自己的体会，不一定对〕，不是表达你的观点不是表达他的观点，或者说不是表达每一个专家的观点或者说我的观点谁的观点，只能是马克思主义的观点，或者是经典作家的观点。我们在表达论点和论据的时候，都要找到马克思主义经典作家的依据。所以，在这样一点上，?马克思主义根本原理概论?教材是对大学生进行思想政治教育的教科书，根本的要求是通过学****使青年学生树立科学的三观，帮助学生从总体上把握马克思主义。因此既要阐述马克思主义的根本原理、根本观点、根本方法又要站在二十一世纪历史的高度，反映实践和时代开展的要求。这一点上，当然我们帮助学生学****马克思主义根本原理，根本观点，根本方法既强调教科书的权威性、标准性、科学性，又要从青年学生的实际出发，力求做到有针对性。
    第二，在使用教材当中要有马克思主义的整体视野，将使用教材过程，视为重新认识马克思主义的过程。实际上，我们编写教材也好，使用马?克思主义原理?也好，这是一种要求，也是一个任务，也是一个重新认识马克思主义，什么是马克思主义，怎么样才算坚持和开展马克思主义的过程。这是一个理论的过程，也是一个实践的过程。我们从党的历史上，从我们过去邓小平讲什么是社会主义，如何建设社会主义，到 “三个代表〞江泽民同志说如何建设一个党，建设什么样的党。工程在理论上，从总体上讲，什么是马克思主义，怎么样坚持和开展马克思主义，这是一个理论和实践上的重大课题。无疑我们工程的