文档介绍：从舞台到讲台
【内容摘要】文章以舞蹈演员向舞蹈教师成功转型为切入点，认真分析转型过程中面临的一些现实问题和优势劣势，针对专业和教学技能的结合，教授专业和教书育人之间的关系，及专业技能与综合素养互补相长问题进行探讨。并结合自身实践经历，分享调度的敏感度和要求很高。由优秀的舞蹈演员成功转型的舞蹈教师，可以帮助学生快速成长，能最大程度缩短从学生到演员、由演员到教师
快速转型的过渡期，延长艺术生涯。演员经常走访世界各地，通过国际间交流的窗口，接触大量各国优秀的演员、编导、作品和时尚大气的舞美制作，以及更加多元化的舞蹈理念和风土人情，这些经历都可带给学生思维上更多的养分，提升学生综合的艺术修养，使得学生在演绎作品时更加丰满而富有深刻内涵。
二、舞蹈演员转型为教师的劣势沟通把握能力不足
这是新任舞蹈教师在教学中面临的最为棘手的问题。刚从舞台转到讲台的教师容易按照过去自己学****的老经验教学，尤其在面对非专业学生时，心里落差调整不好，缺乏对学生的生理、心理及个人兴趣爱好等状况的了解，不善于沟通把握和因材施教，难免影响教学质量，导致教者与被教者都很痛苦。
教学知识的缺乏
舞蹈教师在某些方面与导演的工作相似，但要安排好课堂上每个学生的任务，与演员自己管理好自己的工作截然相反。刚开始时难免紧张，若教学知识和教学技巧欠缺，对教学内容、步骤不熟悉，掌控不好课堂节奏和调节不好气氛，很容易造成课堂教学的失败。
惯性思维的异同
演员个性的生活****惯与老师严厉的教风有较大距离。演员的工作决定了其生活相对自由，缺乏规律性，有的甚至天马行空、张扬不羁。而作为人民教师则不同，必须时刻注意自己的言行举
止，处处为人师表，并将积极向上的个性特点融入到教学当中。当然，演员与教师都需要创造性思维和创新精神，不能因循守旧，一成不变。
三、舞蹈演员如何快速向舞蹈教师转型舞蹈演员如何更快地向舞蹈教师转型，是一个恒久持续的议题而被不同的舞蹈演员所关注。舞蹈作为一门青春的艺术有其自身的规律，当演员随着年龄的增长，体能和技能全面下降时，就必须面临一次艺术生命的选择。
功课要做足
要真正了解学生、理解学生、爱护学生，特别是要掌握学生的年龄阶段、性格特点及心里需求，因地制宜、因材施教，做足必备的功课。如在给学生上课时应根据舞蹈生理学的内容来进行科学的选材及备课，根据人体生长发育的规律和人体运动的潜能和极限，针对不同年龄阶段的生理特征，循序渐进科学地安排教学进度，制定合理的训练计划，改进训练方法，提高训练效果，防止和减少训练损失。
技能要很强要做到专业技能和教学技能的完美结合，必须在不断提
高自身专业技能的同时，熟知教学内容、规律及步骤，根据学生的年龄阶段、个人情况做好教学大纲，结合教学法制定出教学、活动计划和方案。在教学经验不断积累的过程中学会教学语言的使用、课堂的调度及对教学氛围的掌控，并经常向老教授、老前辈及有经验的同行学****不断提升教学水平。
专业与育人要结合古人云：师者，所以传道授业解惑也。在现代教学课程中，老师既是课堂学****的组织者，也是课堂方向的“领跑者”无论对知识的阐释，还是对学生的引导，都将
产生重要的影响。除了教授专业知识和技能外，还应教会学生怎样做好人、做好事，怎样用一种积极健康的心态去学****生活，以及将来如何更好地工作，达到教授专业技能与教人育人有机结合。
知识结