文档介绍：（课时1）
压强
钉床气功表演时，气功师躺在用钢钉做成的钉床上,一人用锤打他身上的石块，石块被打碎，气功师却安然无恙，这是为什么？
钉床气功表演中的科学道理是什么？
F
F
一、压力：效果越明显。
探究一
压力的作用效果与压力大小的关系
因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：
控制变量法
结论2：
G
G
G
G
甲
乙
探究二：
压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
压力的作用效果与受力面积的关系
实验结论：
压力的作用效果与压力大小和受力面积
大小有关。
（1）受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
（2）压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
重为15N的铁块放在沙坑里，接触面积为5m2 ；
重为12N的铝块放在沙坑里，接触面积为3m2
哪个陷得更深一些呢？
甲
乙
乙:1m2面积上受
到4N的压力
思考：
甲:1m2面积上受
到3N的压力
一、压强
1、比较压力作用效果的方法
（1）F一定时，比S大小。
（2）S一定时，比F大小。
（3）F、S都不相同时，用物体在单位
面积上受到的压力来比较。（ 定义 ）
2、压强
压强
压力
受力面积
p
F
S
作用在物体表面上的压力
物体的受力面积
F — 压力；单位：牛（N）
S — 受力面积；单位：米2（m2）
注意：S是指两物体接触的公共部分
简称帕，
帕斯卡，
符号是Pa。
1Pa=1N/m2
每平方米面积上受到的压力是 1 N
3、压强单位：
面积单位换算： 1cm2=1×10-4m2
1m2=1×106mm2
注意:用此公式计算时，各物理量要全部使用
国际单位。
1Pa的物理含义是：
例题2：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重
，与桌面接触面积约为
5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。
答：书对桌面的压强为50Pa
已知：
G= S= 5x10-2m2
解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于
它的重力,即：F=G=
桌面的受力面积 S=5X10-2m2
所以压强 P=F/S=-2m2=50N/m2=50Pa
例题1：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是
150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压
强是多少？(g=10N/kg)
请同学们思考，当人行走时人对地面的压强大，还是站立对地面的压强大？
F=G=mg= 60kg×10N/kg=600N=6x102N
S=2× 150cm2=300cm2==3x10-2m2
P=F/S=6x102N/3x10-2m2=2x104N/m2=2x104Pa
二、压强公式的简单应用：
已知：
m=60kg S脚= 150cm2 g=10N/kg
答：他站立在地面上时，人对地面的压强是2x104Pa
解：站在地面上，他对地面的压力等于它的重力，所以
三、增大压强、减小压强的方法。
讨论:下列的事物中，蕴涵了怎样的物理规律？
增大压强的方法：
①增大压力。
②减小受力面积。
③增大压力，同时减小受力面积。
减小压强的方法：
①减小压力。
②增大受力面积。
③减小压力，同时增大受力面积。
，为了减小压强的
有＿＿＿,为了增大压强的有＿＿，
ACEF
BD
A、铲土机的宽履带
B、锋利的剪刀刃
C、骆驼宽大的脚掌
D、很细的钉尖
E、钢轨铺在枕木上
F、宽大的房基
A
C
B
同一块砖怎样放置压强最大？
平放
侧放
竖放
√
，能正确反映物体对斜面压
力的是 （ ）
C
课堂练****br/>F
(A)
F
(B)
F
(C)
F
(D)
，下列说法中正确的是( )
C
、压强，下列说法中正确的是（ ）
A. 压力是由于物体的重力引起的
B. 压力的方向总是竖直向下的
C. 压力越小，压