文档介绍：看 图 写 话
怎样把内容写具体？
四要素
四要素：时间、地点、人物、事件
时间:
地点:
人物：
事件：
课间十分钟、上体育课时等
操场等
同学们、小朋友们等
玩耍（打篮球、拍皮球、跳高、拔河比赛、打乒乓球
看 图 写 话
怎样把内容写具体？
四要素
四要素：时间、地点、人物、事件
时间:
地点:
人物：
事件：
课间十分钟、上体育课时等
操场等
同学们、小朋友们等
玩耍（打篮球、拍皮球、跳高、拔河比赛、打乒乓球等）
人听句
八戒躺在床上睡着了，不一会儿，发出了的震耳欲聋的“呼呼”声。
人
听到的声音
人听句
+
=
震耳欲聋：欲: 要,快要。形容声音很大，耳朵都快震聋了。
同学们，记住这个成语哦！
例：小兔子听见“轰隆隆”的雷声，和“哗哗”的下雨声。
人动句
八戒猛地从床上坐了起来。
人
人的动作
人动句
+
=
例：小兔子双手抱着头大步跑了起来。
人感句
八戒觉得又冷又饿。
人
人的感受
人感句
+
=
例：眼看着就要下大雨了，小兔子感到很着急。
人看句
八戒四处张望寻找吃的，他发现碗是空的，锅是空的，柜子也是空的。
人
看到的内容
人看句
+
=
例：小乌龟扭头一看，发现小白兔正在雨中抱着头大步往前跑着。
人说句
八戒兴奋地大叫：“馒头，馒头！”
人
说话的内容
人说句
+
=
例：小乌龟把伞递给小白兔，说：“小白兔，我送你回家吧！”
人想句
八戒想：土地老儿那肯定有吃有喝的。
人
人的想法
人想句
+
=
例：小兔子心想：嗨！真后悔没听妈妈的话带把雨伞，
现在该怎么办呢？
六句总结
人+人看到的内容=人看句
人+人听到的声音=人听句
人+人说话的内容=人说句
人+人的动作 =人动句
人+人的想法 =人想句
人+人的感受 =人感句
六句歌
摸摸眼睛人看句，竖起耳朵人听句。
碰碰嘴巴人说句，摇摇小手人动句。
动动脑筋人想句，最后别忘人感句。
图上画的是什么时候，什么地点，有哪些人？
每个同学干得怎样，动作如何，心情又是怎样的？他们可能会想些什么，做完之后，结果怎样？
他们干的可认真了，有的......有的......还有的......
只见—————，黑板被擦得——————。
你看，——————在扫地，他————————，
累得——————————。
——-在————-地擦桌子，她————————。
快乐写话
将刚才所说的图片内容写下来，要求：
开头：四素句。
（时间、地点、人物、事件）
内容：运用六句将事情经过说具体。
（人看句、人听句、人动句、人说句、人想句、人感句）
看谁写得又快又好哦！
温馨提醒：分段时开头空两格，标点符号单独占一格，书写要工整。