文档介绍：人教版三年级数学上册
人教版三年级数学上册
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人教版三年级数学上册
人教版三年 数学上册《口算乘法》教案
【教学目 】：
1 、使学生理解和掌握整十、 整百等多位数乘一位数的口算方法， 并能人教版三年级数学上册
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人教版三年 数学上册《口算乘法》教案
【教学目 】：
1 、使学生理解和掌握整十、 整百等多位数乘一位数的口算方法， 并能正确的 行口算； 一步培养学生的 算能力、迁移 推的能力和 概括能力。
、使学生 整十、整百等多位数乘一位数的口算方法的形成 程，体 算方法的多 性。
、感受数学与生活的密切 系， 一步激 学生的学 趣及 学 数学知 的情感。【教学重 点】：
重点：引 学生 整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并正确 行口算。 点： 、 整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。
【教学 】： 一
【学 方式】：采用小 合作、共同探究的学 方式。【 前准 材料】： 教学 程 件、口算卡片
【教学 程】：
（一）、 情境：
、 ：今天 老 要 你 一起到游 园去玩一玩，你 高 ？（ 件出示）看！老 来了一位小 游，她的名字叫小精灵。小精灵 我 来到游 园，看看游 园里都有哪些好玩的游 目？（生 察）你 喜 玩哪些游 目？根据价格表你能提出用乘法 算的 ？
【 意 】出示 个情境 ，容易激 学生的学 趣，使他 更关注、更 极去参与下面的教学活 。
可使学生体会到他 要学 的内容来自 生活，生活中 有数学。
、 学生提出数学 ，教 列出算式，把答案写在黑板上。
【 意 】 “提出一个 ，比解决一个 更重要 ”。 近儿童生活的情境，很快 起了学生学 数学的情感，依据生活 ，从数学的角度出 提出数学 ， 主 探究新知打下了 的基 。
（二）、体 新知：
例 1
：小精灵听到我 班的小朋友提出 么多用乘法解决的 ，非常高 ，她想 到我 一起玩旋 木 ，你 高 ？ ( 件出示情境 )
（1 ）、 件出示：坐旋 木 每人
3 元，6
人要多少 ？
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①、 学生列出算式， 板 ：
3×6＝18
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②、学生独立解决，然后集体 正。
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（2 ）、 件出示：坐旋 木 每人
2 元，10
人要多少 ？
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①、学生独立列出算式
②、思考有几种算法：列式后独立 算，然后在小 里交流自己的想法。
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可能出 以下方法