文档介绍：《威尼斯的小艇》教学设计
第一课时
台山市李星衢纪念学校 赵惠玲
教学目的：
1、学会本课生字新词，积累相关语句，有感情地朗读课文。
2、通过理解小艇的特点和船夫的驾驶技术，感受威尼斯独特的风情《威尼斯的小艇》教学设计
第一课时
台山市李星衢纪念学校 赵惠玲
教学目的：
1、学会本课生字新词，积累相关语句，有感情地朗读课文。
2、通过理解小艇的特点和船夫的驾驶技术，感受威尼斯独特的风情。
3、领悟作者抓住事物特点表达的表达方法
教学重点:理解小艇的特点和和船夫的驾驶技术，试背第二、四自然段。
教学难点：学****作者是怎样抓住事物特点进展描写的。
教学过程：
教学准备: 多媒体课件
一、创设情境，激趣导入：
师：同学们，前段时间我们游览祖国的西部：草原、雪山、戈壁……今天老师带大家去理解外国风光，第一站是意大利东北部美丽的水上城市——（板书：威尼斯）。
1、课件展示威尼斯风光的图片
2、简介威尼斯
威尼斯是世界知名的水上城市，周围被海洋环绕,有401座桥梁横跨在117条纵横穿插的河道上，连接118个岛屿，有水城、桥城、百岛城之称。
3、揭题（板书：的小艇)（指导书写“艇"字）
4、读题质疑。
二、初读课文，整体感知。
1、自由朗读课文，要求：(1）、读准字音，读通课文（2）、想想课文讲了哪些内容.
2、检查生字词
威尼斯 小艇 纵横穿插 船艄 翘起 船舱 保姆 祷告 雇定 哗笑 操纵自如 手忙脚乱
3、交流：课文围绕小艇写了哪几方面内容？（板书：样子 船夫 作用）
三、理解课文，体会写法，感情朗读.
(一）品读第二自然段，理解小艇的构造特点.
1、默读第二自然段，边读边划出描写小艇样子的句子，并圈出关键词语。
2、交流理解小艇的特点。
3、比较句子，体会这样写的好处。
比较：
（1）、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深。船艄向上翘起，行动轻快灵敏。
（2）、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深。有点像独木舟。船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵敏，仿佛田沟里的水蛇.
同桌讨论：比较以上两段话,你喜欢哪一段 ?为什么？
4、指导感情朗读，体会比喻句妙处。
5、仿写句子
（1）弯弯的月儿像 ，像 ，像 .
（2） 像 ，像 ，仿佛 。
6、学生画小艇，加深体会写法。
7、观看模型背文段。
8、总结学法.
(二）配乐读第三自然段，想象坐船舱的感受。
(三）小组合作学****第四自然段.
1、学****第二自然段学法,轻声读第四自然段，边读边想，小组合作完成：
(1）圈出最能体会船夫驾驶