文档介绍：《鸟鸣涧》教学设计
南城小学 罗中理
教学目的
、知识和才能
⑴有感情地朗读古诗，并背诵。
⑵理解诗句的意思，体味诗句所描绘的意境。
⑶用文字描绘“月出《鸟鸣涧》教学设计
南城小学 罗中理
教学目的
、知识和才能
⑴有感情地朗读古诗，并背诵。
⑵理解诗句的意思，体味诗句所描绘的意境。
⑶用文字描绘“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”的情景。
、过程和方法
初读诗文，整体感知；自主合作，感知诗意；赏读诗文，体味清幽。
、情感态度和价值观
感受诗人内心的安宁和对大自然的喜欢。
教学重点：
体会诗歌的意境和作者的情感。
教学时间: 1课时
教学流程
一、揭题导入，激发兴趣。
⒈、揭题:今天,，清新、雅致,恬静、幽美，题目叫-—《鸟鸣涧》（板书）。PPT1-ppt2
⒉、齐读课题，解题。PPT3
涧就是指夹在两山间的流水。题目之意：鸟儿在山中鸣叫.
、作者简介：（出示PPT）
王维（701－761)，唐代大诗人，字摩诘，太原祁州（今山西省祁县)人。开元九年以状元及第,任大乐丞,因故被贬济州司仓参军。张九龄为宰相，提拔他为右拾遗，转监察御史。安史之乱中,为叛军所俘,授以伪职。长安、洛阳收复后,被降职太子中允,后升为尚书右丞，世称王右丞。他深于佛学,熟悉佛教经典。有一部《维摩诘经》，是佛教中智者维摩诘和弟子们讲学的书,王维钦佩维摩诘的辩才，故拆开了他的名字,给自己命名为维,而字曰摩诘。王维多才多艺，除作诗外，又精通绘画、音乐、书法。能以绘画、音乐之理通于诗，《王右丞集》，存诗400余首。
4、鸟鸣涧创作背景:
王维的《鸟鸣涧》当作于开元（唐玄宗年号，713—741）年间游历江南之时，其背景是安定统一的盛唐社会。此诗是王维题友人皇甫岳所居的云溪别墅所写的组诗《皇甫岳云溪杂题五首》的第一首，是诗人寓居在今绍兴县东南五云溪(即假设耶溪）的作品.
如今就让我们来品这首诗，赏这幅画.
二、初读诗文，整体感知
⒈、学生自读：多读几遍，读通顺，注意诗句的停顿。
⒉、指名读，读后点评.
⒊、齐读。
⒋、这首诗你们都读正确了,读通顺了，同学们，“书读百遍，其义自见。”读了这么几遍,你知道这首古诗写的是什么时候呢？（春夜）诗人王维在春夜看到了那些景物呢?（花、山、月、鸟、涧）
⒌、确实，诗人在诗中写花落、山空、月出、鸟鸣、涧水流，这些景物交融在一起的春夜有什么特点呢?请你到诗中把这个适宜的字找出来。（静）
三、自主合作，感知诗意
⒈、学生自主感知诗的大体意思,并和同位交流一下.
⒉集体交流诗句之意.
字义：涧:夹在两山间的流水。闲：安静。空：空寂、空空荡荡。时：时而,偶尔。鸣：啼叫。惊：惊动，惊扰。闲：安静.
诗句之意：春天的夜晚,人们都安静下来，桂花不知不觉地凋落,春夜寂静无声，山中显得特别空寂。月亮出来了，惊动了正在栖息的小鸟，山涧中时而传出一阵阵清脆的啼叫。
四、赏读诗文，体味