文档介绍：人教版道德和法治一年级下册第一单元《3、我不拖拉》教学设计
宿州市灵璧县韦集镇彭沟小学 鲍小艳
教学目的:
1、让学生理解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处;懂得要珍惜时人教版道德和法治一年级下册第一单元《3、我不拖拉》教学设计
宿州市灵璧县韦集镇彭沟小学 鲍小艳
教学目的:
1、让学生理解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处;懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。
2、指导学生认识到做事拖拉带来的后果，培养学生根本的时间观念，引导学生抑制做事拖拉的坏缺点。
教学重难点：
认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间。
课前准备：教学课件、闹钟。
课时安排：两课时
第一课时
教学流程：
一、故事屋:
同学们，今天老师给大家带来一个故事，想听吗？ (根据教材第10—12 页绘本《拖拉鸟》的故事制作动画片.
播放《寒号鸟》的故事。
问:故事，小朋友都听完了，故事的结果是怎样的?(寒号鸟冻死了)，那可怜的寒号鸟为什么会在半夜里冻死了？
学生交流(往拖拉上引）：因为寒号鸟没有珍惜时间造好新房……
老师总结：恩，大家说得对极了!寒号鸟啊就是因为［板贴:做事拖拉]，所以最后才被活活冻死了！ （板书:拖拉)
回忆自己有没有这种拖拉的情况?
二、联络实际,理解拖拉
师：在我们的身边有没有像“拖拉鸟”一样的同学呢？ （老师出示教材第10页的第一幅图片学生仔细观察说说发现。
生 ：我发现第一幅图中的同学很拖拉，因为爸爸妈妈叫他吃饭，可是,他却只顾着玩，跟爸爸妈妈说“等一下”.
想一想这个小拖拉为什么要说“等一下”？
大家想一想这个小拖拉还会在什么时候说“等一下”呢？
小结:看来：“等一下”成了小拖拉们的口头禅了。
学生齐读图旁边的儿歌。
2、出示教材第十页的第二幅图学生观察说说你发现了什么？
（1、）我发现第三幅图中的同学也很拖拉，因为老师要收本子了，可是他的作业还没完成。 (老师相机板书：等一下、还没完。）
小结：看来，这个小拖拉因为做事三心二意,老是做不完,所以他总是喜欢说“还没完"。(板书：还没完）
（2、）学生齐读第二幅图旁边的儿歌。
3、师：同学们可真棒！大家发现,只要常常把“不急"“明天”“等一下"“还没完”挂在嘴边的人，都跟这只鸟一样，，拖拉的缺点会带来什么问题呢?
(1、）交流：生活中的小拖拉们常说的口头禅还有哪些呢？（不着急、还早呢、明天吧、再等会儿)。
（2、）你们说过这样的口头禅吗?同学互相说一说（师巡视）。
三、感悟图片内涵,意识到“拖拉危害"。
1、师：寒号鸟染上拖拉病，搭上了自己的性命，多可怕呀!
2、同学们，做事拖拖拉拉，看似小缺点,但是却会带来很大的危害，：出示课件:第十页的两幅图。
生1：等一下饭菜都凉了，吃了肚子会痛。
生2：等一下爸爸妈妈会生气了，会批评他的.
生3：同学们的作业都做完了，他还没做完，老师会批评他的。
生4：做完作业的同学都可以休息、玩耍，可他还要补作业。
师小结：拖拉会害了自己。
四、拖拉一下没关系吗？-—认识拖拉的危害
1、过渡、可是有的同学说拖拉一下没关