文档介绍：2009年初三化学模拟考试 质量分析
一、试卷结构与特点:
1、命题思想:
本次二模考试初中化学试题立足于教材,基本以教材内容和课程标准为依据,侧重对基础知识和基本技能考查;体现一定的能力测试导向,考查学生一定的分析问题和解决问题的能力;题目设计力图体现新课程改革的要求。试卷在结构上与今年学业考试的题型一致。
2、试题特点:
基础性:命题注重考察初中化学教材中的主干知识,注重考查学生的化学基础知识和基本技能,对重要的化学用语、基本的化学计算和化学实验知识进行了重点考查。例27—43、47、50(1)、51(1)、52(1)(2)(5)等。
灵活性:注意考察学生灵活运用知识的迁移能力。如46、49(2)(3)、51(2)(3)题等
开放性:试题体现了新课改理念。试题比较利于教师在平时培养学生的创新精神和实践能力。如52(3)等。
综合性:重视学生对知识的建构和整合,注重对学生观察能力、思维能力、自学能力、获取信息、整合表达等能力的考查。如50(2)、52(3)、52(6)等。
3、题目序号题目类型分值知识点:
27选择:化学研究的内容
28选择:物理变化与化学变化区别
29选择:空气的成分
30选择:物质类别(氧化物)
31选择:化学用语
32选择:化学式与化合价
33选择:质量守恒定律
34选择:物理性质与化学性质化学实验的基本操作
35选择:化学实验的基本操作
36选择:元素存在形态
37选择:分子,原子的区别
38选择:化学与生活
39选择:物质知识(用途)
40选择:焰色反应、碳酸根的检验
41选择:实验基本操作(气体的收集)
42选择:实验基本操作(溶液配制)
43选择:物质知识(氧化还原反应)
44选择:物质知识和化学实验综合
45选择:物质知识和化学实验综合(读图能力)
47填空:化学与生活(化学用语)
48填空:物质知识、PH、中和反应
49填空:溶解度、溶液质量分数计算、结晶
50填空:元素组成、有关物质的量计算、分析与综合
51简答:金属活动性顺序表应用(科学探究:控制变量法)
52简答(1)常见仪器的识别
(2)氧气的实验室制法、基本反应类型、催化剂
(3)化学实验与分析综合
(4)二氧化碳实验室制法、物质和化学实验的综合
(5)物质的量(化学方程式)计算
(6)物质知识与化学实验探究
二、总体情况: 满分60分: % (%) 大于或等于54分: % (%)
参考人数
平均
分
平均
及格率
平均
优秀率
最高
及格率
最低
及格率
最高
优秀率
最低
优秀率
5107
%
%
100%
%(培成除外)
%
0%
其中合格率为100%的学校有4所:民一、大通、港西、前哨;
合格率为100%的班级有49个。
学校分数段人数分布:
三、学生解题情况分析:
从评卷情况看,学生在答题过程中出现的主要问题有以下几个方面:
1、“双基”不扎实。对一些基本概念缺乏理解,再加上知识的迁移能力差,从而导致在解题过程中失分。如第44、47(4)、48(1)题。
2、读图识图能力较差。如第46、49(3)题不少学生不能准确判断图形表达的意思,导致答题没有方向而出现错误。
3、化学语言表达能力差,答题不准确、不完整。如第52(3)一部分学生存在表述不清的问题。
4、综合分析问题的能力有待提高。试题要求考
生运用所学的基础知识来分析解决实际问题,是中
考对学生的能力要求。但部分学生不能理解题意,
运用化学知识解决简单问题的能力欠缺。
如第50(2)、51(3)、52(6)题,此题相对
来讲综合性要强一些,学生缺乏相应的综合分析问
题的能力,导致此题得分率低。