文档介绍：什么是美术教学设计
什么是美术教学设计
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什么是美术教学设计
“什么是美术作品”教学设计
义乌市旅游学校
潘颖倩
一、教材分析
本教材是美术鉴赏中最基础的课程。学生从初中的美什么是美术教学设计
什么是美术教学设计
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什么是美术教学设计
“什么是美术作品”教学设计
义乌市旅游学校
潘颖倩
一、教材分析
本教材是美术鉴赏中最基础的课程。学生从初中的美术欣赏到高中的美术
鉴赏，对美术的认识要求在逐步提高， 这要求学生事先掌握基本的美术鉴赏常识。
教材中主要包括三个层面： 1. 审美观念的形成； 2. 美术作品的基本含义； 3. 美术鉴赏的意义。
二、教学目标
认知目标：了解审美观念的形成及内涵，形式法则的产生和一般规律，美术作品的基本涵义。
情感目标：感受日常生活中的美，热爱生活，热爱大自然。三、教学重点与难点
1 、掌握美术作品的基本内涵，并了解形式美的基本规律。
2、培养学生发现美、感知美、欣赏美的能力。
四、教学方法
演示法 讲授法 问题法 合作探究法
五、教学具
教具：教材 课件 自制奖状 小奖品
学具：教材
六、教学流程
教学
教学
媒体运用
教师活动
学生活动
教学评价
环节
策略
导入
思考
教师提问： 1、在
学生回答问
教师加以引导，帮
你的印象中什么
题。
助学生回答
是美术？ 2、那你
认为什么是美术
作品？ 3、请你说
出你所知道的三
件美术作品。
思 考
油画、国
在每幅图下标上
学生思考，参
研 究
画、建筑
序号，请学生在
与活动
雕塑、陶
认为是美术作品
瓷、摄影、的序号下打
环保袋的
“√”，反之打
图片
“×”
新 授
作品
书法、国
分析这些作品的
听教师讲解
展示
画、油画、 目的都是为了审
摄影、雕
美而创作的，它
塑作品图
们是毫无疑问的
片
美术作品
彩陶、青
分析这些由于
铜、建筑、 使用目的产生的
民间工艺
美术作品，并说
作品
明美术作品的时
间性。 1、彩陶青
铜：仰韶文化彩
陶、毛公鼎 2、建
筑: 故宫、土楼、
悉尼歌剧院、埃
菲尔铁塔 3、民间
工艺：剪纸、年
画、刺绣、糖画
重新出示课前判
断题图片，请学
生判断
观看教材
教师提问，引导
中“彩陶
学生从重心、对
鲵 鱼 纹
称、平衡等形式
瓶、“永”
美的角度寻找两
字和“羊” 者之间的关系。
字图片。
独木桥、
用桥的演变，赵
赵州桥、
州桥、