文档介绍：6、千人糕
［教学目的]
“糕、特”等16个生字，会写“买、能”等 9个生字，掌握多音字“的"的读音。
2。可以读通课文，知道“千人糕"要经过哪些劳动才能做成。
， 6、千人糕
［教学目的]
“糕、特”等16个生字，会写“买、能”等 9个生字，掌握多音字“的"的读音。
2。可以读通课文，知道“千人糕"要经过哪些劳动才能做成。
，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美妙。
[教学重点］
1。掌握本课生字新词。
.
[教学课时] 2课时
第一课时   
教学过程   
揭题导入  
师出示图片，问：图片上的是什么？喜欢吃吗？什么味道?
师出示米糕的图片，问：这是什么？你吃过吗？什么味道的？
今天这节课我们来学****新课文《千人糕》。(板书课题，并强调“糕"的构造和读音,强调 “米"字旁的字和粮食有关。再指名学生口头组词. ）
3。学生读一读自己搜集的关于米糕的资料,老师也出示资料孩子读.
二、读文识字，整体感知   
.  （师大屏幕出示自读要求） :
轻声读课文,要求：标出自然段序号;画出生字词语；读准字音；读通句子,难读的句子多读几遍。。   
  .  
师指名学生认读生字，注意读准平舌音和翘舌音的字;注意读好零声母的字“熬”。 （师出示米糕的资料，熬糖、甘蔗、甜菜的图片，同时,让孩子明确“熬”是指长时间高温煮)
组内自主识字交流：这些生字哪些你已经认识了？是怎么记住的?   
鼓励学生用不同的方法识字：   
①多音字组词识记：de（红红的）    dí（确实),并且练****给“的”字选择正确的读音。   
例句：弟弟手里的苹果确实是好的。
②同偏旁识记:糕——糖     蔗—-菜——劳  
  ③熟字换偏旁:待—-特    消——销  
④师指导书写“买”：
师出示“买"字的甲骨文金文和篆书的写法，使学生理解“买”字的由来，能区分“买"和“卖”的字音和字义;再书写“买"字，明确“买”的部首是“乙”的变形。
  。
4、学****词语：老师检查字词，出示词语，开火车读，指名读、男女生交换读等.   
三、学****课文第1~5自然段   
，其别人考虑:
哪几个自然段是写爸爸告诉孩子们千人糕就是米糕的?
2。