文档介绍：《认识梯形》教案
广西灵山县第三小学 檀王娟
教学内容:苏教版四年级下册P89—91页的例9、练一练及练****十四第5题。
教学重点：认识梯形的根本特征和高。
教学难点：能正确地画出梯形的高。
教学准备：普通梯形一个、等腰梯形一《认识梯形》教案
广西灵山县第三小学 檀王娟
教学内容:苏教版四年级下册P89—91页的例9、练一练及练****十四第5题。
教学重点：认识梯形的根本特征和高。
教学难点：能正确地画出梯形的高。
教学准备：普通梯形一个、等腰梯形一个、直尺.
教学过程：
一、情境导入。
1．谈话：同学们,以前我们已经认识了哪些平面图形？谁能来说说。（学生会答复正方形、长方形、三角形等）
从上面这些图片上你能找到哪些平面图形呢？（出例如题图）
2。 提问：你还能找到什么平面图形呢？
（估计有学生能说出：梯形。）
3．揭题:这节课我们就要一起来认识梯形.（板书：认识梯形）
4．像上面这样的四边形是梯形。
二、探究新知。
1．谈话：根据上面的图形，你能想方法画出一个梯形吗？并说说梯形有什么特点。
2. 学生小组活动。
各小组交流讨论。
？
梯形有4条边、4个角、只有一组对边平行且对边长度不相等。（课件出示）
过渡：同学们,梯形也像我们人一样，各部分都有一个不同的名称，你知道它各部分的名称叫什么吗？下面请同学们阅读书本第90页中的内容。
（1）指名交流阅读后知道了些什么?
(2）请学生标出梯形的各部分的名称.（请个别到白板上标出来)
，还有其它的名称吗？谁来说一说?(引出梯形的高并要求学生会画高）
（1）学生独立考虑、操作，有困难的同学可以在小组里讨论。
（2）指名交流画图和测量的方法.
5. 下面请你量一量这个梯形的两条腰，看一看有什么特点？（出示：等腰梯形)
提问：这是梯形吗？仔细观察，跟我们所做的梯形比一比,你有什么发现？
(1）学生观察比较后交流，发现：两腰相等.
（2）请同学们进展验证。
（3）指出：像两条腰相等的梯形叫做等腰梯形.
三、 稳固练****完成“练一练”。
1．第1题。
先说出下面哪些图形是梯形,再分别指出这些梯形的上底、下底和腰.
（1)学生审题后判断、交流。
提问:为什