文档介绍：
师进行幼小连接专题培训，
B 、参加幼儿园家长会幼小连接专题讲座
C 、组织幼儿园参观小学,与小学联谊活动
D 、进行老师座谈,组织教研活动
E、组织各类评比或展示活动
(四)、从各方面提高幼儿的实力真正做到幼小连接。
1、时间上的相互靠拢
在幼儿园大班，按规定集体活动时间是三非常钟左右，注意动静交替，注意嬉戏，注意幼儿活动与参加。而小学上课时间规定是四非常钟，与幼儿园相比较静多动少，并且要求遵守严格的课堂纪律。因此，从幼儿园进入小学，一下子要坐四非常钟，对许多一年级小学生来讲，无疑是一场严峻的考验。很多孩子对小学生活的憧憬在这时变成漂亮的泡影，心里起先悲观。为了使这种状况得到缓解，幼儿园在集体活动时间的支配上做了适当延长，大班下学期集体活动时间支配在三非常钟左右，让小挚友在心理上、时间概念上有好的打算。这种时间上的靠拢特别有效。
2、学********惯和常规要求上相互连接
培育良好的学********惯，使幼儿驾驭正确的坐姿、写姿、握笔姿态。坐姿、写姿、握笔姿态是我校多年来始终强调的事情，假如这些基本姿态不正确，在高年级订正往往收效甚微。因此，在幼儿园和小学一年级这样的起始阶段建立起上述几个良好****惯尤为重要。在大班后期可以进行特地的训练和指导，学写一些简洁的数字，不要求快，只要求规范。还可以组织大班年级的“坐姿、写姿、握笔姿态”的竞赛，组织幼儿观看有关录象，这些活动都收到了很好的效果。
3、生活实力上的重点培育
加强学生生活实力的培育。如：整理书包，管理自己的物品，准时上幼儿园，按时入睡，在自由活动时会结伴玩耍，听指令完成任务或听老师口头通知带指定物品等，运用权幼儿在自理实力、时间概念、任务意识、责任感、解决问题的实力、独立交往实力、以及建立良好的人际关系实力等方面打下良好的基础，削减初上小学时丢三拉四，东拉西扯的现象，渐渐学会管理自己，进入小学后能起先忙而不乱、有条不紊的生活。
4、，学****实力方面的培育
(1)、学会打算上课须要的学具和物品。
(2)、各种姿态训练及达标--坐姿，书写姿态，举手姿态。
(3)、学会仔细独立地做事，懂得追求良好的结果。
(4)、学****时爱动脑筋，独立思索，并情愿寻求问题的答案。
(5)、喜爱回答问题，提出问题，探讨时能够大胆地说出自己的想法。
6)、听读识字教学以100个会认的字为主(见图)要求会认、会读、会用，期末100个达标要求100%。
注意计算实力的训练(20以内加减法计算)(10以内加减运算要求达标)
7)、注意思维实力的训练。
5、家长方面
1、严格执行作息时间：打算一个闹钟，让孩子自己用。
2、实行生活环节”限时制”：规定时间限制，刷牙洗脸等。
3、花时间监督孩子完成”作业”,并签字：仔细对待并坚持。
4、为孩子做好物质打算(平安,便利,好用)：书包，闹钟，铅笔橡皮尺子，记作业本，
幼儿园幼小连接活动方案3
一、活动宗旨：
1、幼儿入小学前要做一些适当的打算，这已是小学老师和幼儿园老师的共识，做好“幼小连接”不但有利于入学前幼儿的学****和发展，而且能为孩子的以后打下良好的基础。
2、通过幼儿园与小学的连接、班级工作、家长工作等多种实施方案，将“幼小连接”活动真正落到实处。
3、本着“真诚、敬重、互