文档介绍：《将进酒》微课说明
这节微课重点要解决的问题是《将进酒》及李白诗歌中的“酒文化”.下面进展这节微课的作品说明。
内容选择。
李白的古体诗《将进酒》是高二选修《古代诗歌散文欣赏》第三单元的篇目。本单元的鉴赏重点中提及：学生要在古典诗歌的《将进酒》微课说明
这节微课重点要解决的问题是《将进酒》及李白诗歌中的“酒文化”.下面进展这节微课的作品说明。
内容选择。
李白的古体诗《将进酒》是高二选修《古代诗歌散文欣赏》第三单元的篇目。本单元的鉴赏重点中提及：学生要在古典诗歌的诵读过程中，，学生们并不陌生，我希望,学生能通过这首诗歌的鉴赏加深对李白的理解，体会全诗时时洋溢着的诗情，处处弥漫着的酒香，从而论诗酒之道。
内容分析。
全诗笔酣墨饱，情极悲愤而作狂放，语极豪纵而又沉着，其根源在于那潜在酒话底下的如波涛汹涌的郁怒情绪。
诗人创作这首诗歌时已被唐玄宗“赐金放还"8年之久。诗人在政治上被排斥，受打击，理想不能实现，借饮酒来发泄胸中的郁积。人生快事莫假设置酒会友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”之际，于是满腔不合时宜借酒,兴诗情,以抒发怀才不遇之情。
1、首先分析全诗的“诗酒人生”。
“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”正所谓“人生达命岂暇愁，且饮美酒登高楼",行乐不可无酒，，而用“金樽”、“对月”的形象语言来突出隐喻,更将饮酒诗意化了.
“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”这样的一场盛筵，决不是“菜要一碟乎，两碟乎?酒要一壶乎,两壶乎？”而是整头整头地“烹羊宰牛”，不喝上“三百杯”决不甘休。诗人那眼花耳热的醉态跃然纸上，恍然使人如闻其高声劝酒：“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停!”可谓生逢知己，酒逢对手。诗人以为“钟鼓馔玉缺乏贵"，并放言“但愿长醉不复醒”，诗情至此，便清楚由狂放转而为愤激。这里不仅是酒后吐狂言，而且是酒后吐真言了。
“古来圣贤皆寂寞,唯有饮者留其名。”诗人曾喟叹“自言管葛竟谁许”,所以说古人“寂寞”，也表现出自己“寂寞"。因此才愿长醉不醒了。这里，诗人已是用古人酒杯，“唯有饮者留其名”,便举出“陈王”《名都篇》“归来宴平乐,美酒斗十千"，一向自命非凡的李白偏举和酒联络较多的“陈王”, 这样写便有气派，也借曹植的备受猜忌，有志难展，激起别人的同情心，也说明自己的满纸不平之气。
刚露一点深衷,又回到说酒了,而且看起来酒兴更高。“主人何为言少钱”，照应“千金散尽"句。诗人不惜将知名贵宝物“五花马"“千金裘"来换取美酒,图个一醉方休。此刻他高踞一席，气使颐指，更要和你们一起来消除这无穷无尽的万古长愁.
2、接下来拓展延伸李白诗作中的“诗酒文化”。
李白《春夜宴从弟桃李园序》“开琼宴以坐花，飞羽觞而醉月,不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数"，可见，李白笔下，酒是娱乐宴会的兴奋剂，又是融洽人际关系的光滑剂。千百年来，多少文人“醉翁之意不在酒”,他们把高雅的情趣依附于酒中，把美妙的精神也寄托在酒里，他们反复吟咏，把酒文化酝酿成甘甜、芳醇、浓烈的佳品。
李白《月下独酌》“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。……”花丛之中，一壶美酒，开怀畅饮，一醉方休。然而，这“独酌无相亲”却使得诗