文档介绍：第 四 单元第 三 课（节） 主备人： 苏 娟 授课老师: 苏 娟
课 题
第四单元 动物音乐会
教学内容
欣赏 《狮王进展曲》
教学目的
聆听乐曲《狮王进展曲》,熟悉音乐主题，利用音乐要素
第 四 单元第 三 课（节） 主备人： 苏 娟 授课老师: 苏 娟
课 题
第四单元 动物音乐会
教学内容
欣赏 《狮王进展曲》
教学目的
聆听乐曲《狮王进展曲》,熟悉音乐主题，利用音乐要素体会音乐形象.
通过模拟、模唱、表演，鼓励学生主动参和音乐活动，进步学生表现力。
教学重点
感受音乐中力度、速度的变化，体会音乐形象。
教学难点
能用准确的表情和动作模拟音乐中的动物形象。
教学准备
头饰、课件、琴、像大森林一样的教室
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
创设情景
将老师黑板布置成大森林的样子。
（图片：大树、草）
“大森林里要举行动物狂欢节，许多动物都用自己独特的歌声表达冲动的心情。一起来听听.”播放几段音乐片段
（音乐：《袋鼠》《大象》《大鸟笼》《狮王进展曲》)
听后追问，让学生说说理由
过渡语“同学们可以从乐曲的力度、速度和音高上来欣赏作品，真是好的学习方法.”
欣赏
整体欣赏：
今天我们先来欣赏狮王的表演，【板书贴狮王】听乐曲，想象到狮王是什么形象？（听全曲1）
欣赏引子
进教室.
听音乐,猜动物。
听音乐，说理由。
欣赏
（一)整体欣赏
听后生答。
（二）欣赏引子
听引子。
理解强弱。
。
“让我一起来聆听引子部分(引子听1)
2。听后问：你感受到音乐的力度、速度有什么变化?
①讲解强、弱。音乐力度是由弱到强.【课件出示强弱】
②“速度有什么变化呢？再听一遍引子部分。"（引子听2）
“请同学们伸出小手，一起来画旋律线。”(引子听3)
4。“钢琴的一声刮奏和一个强音,动物们会干什么?"【弹奏刮奏】
5。画图形谱并在末尾立正。（引子听4）
(三）欣赏主题（走路）
1。“请听音乐，这段音乐中，你感受到狮王的动作和表情是什么样的？"（主题听1）
,然后同学们一起跟着音乐表演。（主题听2）【板书：走路】
3。“森林中的大王，就自己出来么？”“有谁呢？”师动作提示.
4。生模拟吹号角的动作。
(号角听1）
6。有节奏的号角声,再来一次（号角听2）
7。同学们两组模拟仪仗队，两组模拟狮王(主题听3)【出示图形谱，狮子的足印】
8.“这种富有节奏的,表现走路的乐曲,称为进展曲.”
9.“请随着钢琴用“bang"来模唱！(师弹琴主题听4）
老师弹一句学生学唱一句.
同时讲解力度记号。
跟师画旋律线。
力度由弱到强，速度越来越快.
狮王离我们越来越近.
5。听引子，表现.
（三）欣赏主题
1。感受动作和表情。
，表演。
。
4。生模拟吹号角的动作.
。
6。跟音乐表现。
听主题,表现。
理解
10。欣赏、学唱《狮王之歌》
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