文档介绍：13、《坐井观天》教学设计
府谷县第四小学 王海霞
教学目标
1、学会本课3个生字，会写8个生字，理解“坐井观天、井沿、说大话、无边无际”等词语的意思。
2、能有感情地分角色朗读课文。
3、懂得学****做事要眼界开阔，不能目光
13、《坐井观天》教学设计
府谷县第四小学 王海霞
教学目标
1、学会本课3个生字，会写8个生字，理解“坐井观天、井沿、说大话、无边无际”等词语的意思。
2、能有感情地分角色朗读课文。
3、懂得学****做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。
教学重点
青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。
教学难点
懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。
教学准备
多媒体课件、剪贴画（青蛙、小鸟）
教学课时
两课时
第一课时
教学目标
1、学会本课3个生字，会写7个生字。
2、能朗读课文，了解故事大概内容。
教学过程
一、导入：
今天，我们将学****一个新的故事，名字叫：坐井观天。（板书课题，学生齐读课题）
二、初读课文，认识生字
1、指导学生通过观察插图一，了解“井沿”指的是什么地方，认识“沿”。
2、指导学生自读故事，注意把生字读准，了解故事大概内容。
3、再读课文，标出课文有几自然段？指名说说青蛙和小鸟进行了几次对话。
4、同桌互相交流对生字的认识。
三、指导写字。
1、让同学们“看”：这三个字有什么共同特点?写时应特别注意什么?
2、让同学们“说”：它们都是左右结构，都是“左窄右宽”。写“沿”时，注意右上方与“几”不同；写“际”时，注意双耳旁是两笔完成的，“耳朵”要写得高而窄。
3、完成课后的“读读抄抄”巩固所认的字和所写的字。
四、作业
书写生字。（写三遍组二词）
第二课时
教学目标
1、会认本课3个生字，会写生字“还”，理解“坐井观天、井沿、说大话、无边无际”等词语的意思。
2、能有感情地分角色朗读课文。
3、懂得学****做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。
教学重点
青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。
教学难点
懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。
教学准备
多媒体课件、剪贴画（青蛙、小鸟和井）
教学过程
一、复****导入.（复****生字后继续学****课文。）
1、指名读词语。
2、开火车抽读词语。
3、自由读课文。1、思考：(1)青蛙和小鸟为了什么事争论起来？
（2）青蛙认为天有多大？   （3）小鸟认为天有多大？
二、朗读感悟
1、图文结合，以读带讲，了解青蛙和小鸟所处的不同位置。
（1）、口头填空：
青蛙坐在 (      )，小鸟落在(       )。
（2）指名贴青蛙、小鸟图。
2、默读（2-7）课文，用横线划出青蛙的话，用波浪线划出小鸟的话。
3、看插图练读第一次对话。
（1）、读出青蛙的好奇，小鸟累的语气。
（2）、从哪里看出小鸟飞累了？
（3）、一百多里有多远？（举例说明府谷到哈镇）
4、感悟第二次对话。
(1)通过学****第二次对话，让学生说说读懂了什么。
(2)引导