习作130.docx

文档介绍：《快乐的毛根制作》
——习作教学设计
教材分析：
本课节点是四年级下册第八单元的习作。本次习作没有规定内容、范围，是自由习作。可以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，可以写自己的快乐或烦恼。《新课程标准》《快乐的毛根制作》
——习作教学设计
教材分析：
本课节点是四年级下册第八单元的习作。本次习作没有规定内容、范围，是自由习作。可以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，可以写自己的快乐或烦恼。《新课程标准》指出：写作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达。所以我设计了这堂课，希望在作文课堂中让学生“动”起来。通过亲身参和活动，让学生充分调动眼睛、耳朵和整个身心，进展观察体验，,让学生有话可写，从而培养学生的写作兴趣,进步写作程度。
学情分析：
学生进入四年级,习作程度已经有一定进步，事情的来龙去脉,事物的大概描摹等能根本交代清楚，但仍然有不少学生的习作往往内容空洞,语言干瘪，写人叙事缺乏详细形象的描绘，只有骨架，没有血肉,纯粹“流水账”式，无法真切地表达出自己的所见所思、所感所悟。
教学目的：
1、知识和技能：学会按照顺序说清楚手工制作过程，并能将过程写得生动详细.
2、过程和方法:边理论,边积累写作素材。
3、情感态度和价值观：培养学生写作兴趣，感受动手理论的快乐。
教学重点:学会按照顺序说手工制作过程。
教学难点：将制作过程写得生动详细.
教法：点拨法
学法:动手理论、合作探究
教学准备：小剪刀、彩色毛根假设干
教学课时：一课时
教学过程：
激趣导入新课：
1、同学们,今天老师给大家带来了一位新朋友，知道它是什么吗？（生说）是的，它叫毛根。|有的同学见过它，，请你们仔细看。老师制作小眼镜。
2、欣赏毛根制作成的小手工。
师：神不神奇？是呀，今天我们这堂习作课就和毛根制作有关.（ppt出示学习目的：）毛根不仅可以变成一副小眼镜，还可以变成许多漂亮的物品。（想）好，如今老师给你们每组发一些毛根,请同学们在脑海里想一想，你想用毛根制作什么呢?在制作的过程中你是分了几个步骤把它做好的。待会儿我们来说一说。拿到材料,如今开场。
二、学生动手做一做
学生制作手工，老师巡视。提示学生：假设需要用小剪刀，请注
意安全,剪刀头不要对着其他小朋友。
师:时间到,如今请同学们将你做好的小手工摆放在桌子中间,小组长将剩下的毛根和小剪刀全部收到抽屉里，面朝老师坐好.（褒扬动作快的小组长）
三、小组讨论交流
1、同学们，来看,在你们的魔法下,毛根大变身。有xxx、有xxx。，(大屏出示习作片段，老师拿着眼镜说）看看老师是从哪些