文档介绍：《 ××× 的自述》作文讲评课教学设计
一。导入新课：
1。导言:同学们,今天我给大家带来两句名言，请听！
我把《永别了武器》最后一页修改了三十几遍，然后才满意，我把《老人和海》的手稿读了将近二百遍才付印 . --海明威
写完 《 ××× 的自述》作文讲评课教学设计
一。导入新课：
1。导言:同学们,今天我给大家带来两句名言，请听！
我把《永别了武器》最后一页修改了三十几遍，然后才满意，我把《老人和海》的手稿读了将近二百遍才付印 . --海明威
写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。 -—鲁迅
这两位大作家虽然不在一个国度，但是对作文修改的重视程度却是一样的，可见修改是作文中多么重要的环节呀！上节课同学们在老师的指导下认真完成了****作《×××的自述》,这节课我们一起来评一评,改一改我们的****作。
二。讲授新课
：（出示写作要求，指名读）
(1）用“××的自述”的形式,介绍一个自己熟悉的事物。
(2）采用拟人的手法，把事物介绍生动、详细.
2****作总评：
《×××的自述》这篇****作，同学们都按要求写了，而且内容各不一样,有写《小草的自述》有写《土壤的自述》还有的写《书包的自述》……大家把各种物品写活了。
3。榜上有名：
批阅时，这些同学的作文给我留下了好印象 （老师念名单）他们选材合理，采用拟人的手法，把事物介绍生动、详细
，特别是语言。读后让人觉确实实有趣。总的来讲，我们班级这次作文写的都不错,老师很快乐.
4。亮点欣赏。
① 佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔。有些同学的****作虽然整篇不够完美，但她的****作里面的语句通顺详细,想象奇特，富有创造性，可谓亮点之处.
② 有请小作者朗读自己的得意之作。（出示8个优秀语句）
③ 欣赏之后，老师鼓励。欣赏了这些同学的文章亮点之处，你是否有所触动？（生自由说:各具特色，有的幽默幽默，有的朴实真诚）
看来要写好文章留心观察，擅长记忆是很重要的。
：
① ，叶千语同学的作文让我印象最为深化，她写的很细腻，不愧为班级的小作家。如今我们就请她本人来读一读这篇文章。注意，她在读文章时,你们应该做些什么呢?(学生可以自由说）……说的非常好,我们就是要以欣赏的心态来倾听。
② 学生读课文。(其他同学认真听，适当做笔记）
③ 听了这篇文章，你最喜欢她文章的哪个地方?它的哪些环节写的比较有趣？什么地方写得比较详细，生动？
④ 老师适时点评.（你是从哪个角度来说的？听得很仔细,想法非常独到.）
⑤ ，她的文章开场时并不完全是这样的，当我看了她的****作之后，认为文章中有些地方和例文过于雷同，就跟叶千语同学进展沟通，认为可以发挥想象，用自己的语言来改一改会更好。请看她作文修改前后（出示幻灯片)，修改后的更贴近我们的生活，更有兴趣性，就像一朵活力勃勃的鲜花！
6。评改****作。
师:但是我们的个别同学还是给老师出了一个难题，我