文档介绍：《以和为贵》教学设计
活动目的：
能借助工具书正确解读“和”的内涵,能借助关键词概括“和"的含义。
能查阅资料,搜集表达“以和为贵"的故事,探寻“以和为贵”的真谛.
撰写宣传“和”的标语，理解“和”的现实意义。
活动时间:
三课《以和为贵》教学设计
活动目的：
能借助工具书正确解读“和”的内涵,能借助关键词概括“和"的含义。
能查阅资料,搜集表达“以和为贵"的故事,探寻“以和为贵”的真谛.
撰写宣传“和”的标语，理解“和”的现实意义。
活动时间:
三课时
课前准备：（二课时）
查一查，理解“和”多样化内涵；
说一说，“以和为贵"的故事；
对一对，突出“和"的对联；
画一画，以“和"为主题的手抄报;
拟一拟，宣传“和”的标语。
活动过程：（一课时）
师：一个“和”字荏苒千年，开展变化，表达了孔子的人文理念“和为贵"，彰显出中华民族的和谐观历史悠久，，我们就借这次活动来深化理解“和”的内涵。
活动一：解“和”
班级分为三组，每组推选一位组长，负责组织和计分;每组再推选一位同学板书。
活动规那么：
三组同学依次说出带有“和”字的词语并解释“和”字意思，每准确解释一个积一分；板书同学书写本组同学所解释词语，书写准确积一分，整体书写工整、美观另加两到五分；
三组依次出两组词语让另外两组同学解释，答题方准确解释一词积一分，否那么出题组积一分;
三组依次说出带有“和”字的名言、警句及出处,准确答复一句积一分，准确解释句意积两分；
本次活动，每位同学仅能答复一次.
活动二：讲“和”
每组推选一位同学讲一个能表达“以和为贵"的故事;
故事内容准确积两分，故事讲得生动、有趣积两分，能说出自己感受另加三到五分；
每组出一那么表达“和"的对联供另两组对,对适宜组积两分,否那么出题组积两分；老师出一那么供三组