文档介绍：教学常规检查表
检查时间： 年 月 日
教师
年级
科目
姓名
项
内
等
A
B
C
目
容
级
教
教学常规检查表
检查时间： 年 月 日
教师
年级
科目
姓名
项
内
等
A
B
C
目
容
级
教
教学目标全面、 合理、
教学目标定位基本合
教学目标定位不合理；
学
具体；知识落实、能
理；知识落实、能力培
知识落实、能力培养、
目
力培养、潜能开发合
养、潜能开发有所体现。
潜能开发没有兼顾。
标
理兼顾。
课
教
课堂教学设计有新
课堂教学设计新意不
课堂教学设计陈旧， 没
学
堂
意，能体现新课程的
够，基本体现新课程的
有体现新课程的教学
理
教学理念。
教学理念。
理念。
念
常
正确理解和把握教
能理解教材，对教学内
教
材，对教学内容进行
容进行处理，处理后的
对教材理解有偏差， 教
规
材
整合，整合后的教学
教学内容基本贴近学生
学内容脱离学生知识
处
内容更有利于学生主
的知识基础和生活经
基础和生活经验， 学生
理
动地开展观察、 实验、
验，也考虑了学生各类
对学习内容不感兴趣。
猜测、验证、推理与
学习活动的开展。
交流等学习活动。
课
课堂结构严谨，教学
教学结构较严密，能围
教学结构松散、 教学环
堂
环节设计合理，过度
绕教学主线展开教学，
节混乱， 时间分配不合
结
自然流畅，时间分配
环节衔接较自然，时间
理。
构
合理。
分配较合理。
教
教学方法新颖、 灵活、
教法选择合理，体现因
教学方法单一， 教学手
法
有效，教学手段先进，
材施教原则，运用多种
段选择不当， 学法指导
学
学法指导能贯穿于教