文档介绍:教学常规检查表
检查时间: 年 月 日
教师
年级
科目
姓名
项
内
等
A
B
C
目
容
级
教
教学常规检查表
检查时间: 年 月 日
教师
年级
科目
姓名
项
内
等
A
B
C
目
容
级
教
教学目标全面、 合理、
教学目标定位基本合
教学目标定位不合理;
学
具体;知识落实、能
理;知识落实、能力培
知识落实、能力培养、
目
力培养、潜能开发合
养、潜能开发有所体现。
潜能开发没有兼顾。
标
理兼顾。
课
教
课堂教学设计有新
课堂教学设计新意不
课堂教学设计陈旧, 没
学
堂
意,能体现新课程的
够,基本体现新课程的
有体现新课程的教学
理
教学理念。
教学理念。
理念。
念
常
正确理解和把握教
能理解教材,对教学内
教
材,对教学内容进行
容进行处理,处理后的
对教材理解有偏差, 教
规
材
整合,整合后的教学
教学内容基本贴近学生
学内容脱离学生知识
处
内容更有利于学生主
的知识基础和生活经
基础和生活经验, 学生
理
动地开展观察、 实验、
验,也考虑了学生各类
对学习内容不感兴趣。
猜测、验证、推理与
学习活动的开展。
交流等学习活动。
课
课堂结构严谨,教学
教学结构较严密,能围
教学结构松散、 教学环
堂
环节设计合理,过度
绕教学主线展开教学,
节混乱, 时间分配不合
结
自然流畅,时间分配
环节衔接较自然,时间
理。
构
合理。
分配较合理。
教
教学方法新颖、 灵活、
教法选择合理,体现因
教学方法单一, 教学手
法
有效,教学手段先进,
材施教原则,运用多种
段选择不当, 学法指导
学
学法指导能贯穿于教