文档介绍：八年级上册第六课第二框 做负责任的人教学设计
教学目的：
:懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好；理解不计个人得失，无私奉献者的事迹。
2。才能目的：可以正确评价八年级上册第六课第二框 做负责任的人教学设计
教学目的：
:懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好；理解不计个人得失，无私奉献者的事迹。
2。才能目的：可以正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为自己的选择负责。
3。情感、态度、价值观目的:培养学生的责任意识,让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价和回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
教学重点：履行责任的代价，正确评估责任的代价和回报。
教学难点: 正确评估责任的代价和回报，有勇气承担责任的代价和回报。
教学方法：学生自主、合作、探究学****师生合作探究等.
课时安排：1课时.
教学过程:
新课导入（师生互动导入）
设计意图:在师生互动中，激发学生对新课知识的探究欲。
展示图片“又不是我扔的”、漫画“见倒不扶"
师：“在校园内，你看见被随手乱扔的废纸、果皮,怎么做?是视而不见还是弯腰捡起?在大街上，碰到摔倒的老人是绕过去还是伸去援助之手？
"
生畅所欲言，是归纳导入新课。
新课探究
活动一：“初读课文 我归纳"
设计意图:借助学生自主、合作学****初步梳理教材知识，实现知识目的，为后面的灵敏应用打下根底。
活动要求：
1、1分钟快速阅读教材70至73页，边读边思边归纳；
2、组内交流,确定本组最正确问题及答案,争取人人都明白；
3、自学结果展示：一人提问，组内一人或多人共同答复。
（老师及时监视、引导学生自主探究;学生成果展示时，老师要给和恰当的点评,调动学生参和的积极性）
活动二：“再读课文 我梳理”
设计意图:师生合作，对本课教材知识做出准确梳理。
活动步骤:
展示导读问题：
(1）、承担责任的代价和回报？
(2）、我们应该怎样承担责任？
A、面对自愿承担的责任，怎么做？
B、面对非自愿承担的责任，怎么做？
C、面对社会责任，怎么做？
（3）、怎样做到如何理解“我承担,我无悔”？
（4）、履行社会责任的意义?
2、学生根据导读问题,再读课文，组内合作研讨。
3、老师结合图片资源，在活动中帮助学生理解承担责任的代价和回报、怎样做一名负责任的人？
活动三 “才能训练场”
设计意图:挑战自我，增强自信；挑战学霸，增强干劲.
才能训练场(一） “记忆我最棒"
设计意图：记忆才能比拼，给学困生一个时机。
训练题目：
1、承担责任的代价和回报?
2、怎样做到“我承担,我 无