分数混合运算4.docx

文档介绍：第4课时 分数四那么混合运算
教学内容：分数四那么混合运算（教材第33页的内容及练****七第9～17题）。
学****目的：
，可以正确迅速地计算两、三步计算的分数四那么运算题，进步分数四那么运算的才能。 第4课时 分数四那么混合运算
教学内容：分数四那么混合运算（教材第33页的内容及练****七第9～17题）。
学****目的：
，可以正确迅速地计算两、三步计算的分数四那么运算题，进步分数四那么运算的才能。
  2。体会数学和生活的联络，进步学生运用知识解决实际问题的才能。
  3。通过练****培养学生观察、类推的思维才能和灵敏计算的才能。
教学重点：掌握分数四那么混合运算的运算顺序并能正确解答关于分数四那么混合运算的问题。
教学难点：四那么混合运算的运算顺序
教学准备：PPT课件
课时安排：1课时
教学过程 修改意见
一．复****导入
。
(1）在一个没有小括号的算式里，只有乘除法或加减法，应该从左往右依次计算；假设既有加减法又有乘除法，应该先算乘除法,后算加减法。
（2）在一个有小括号的算式里，应该先算小括号里面的,后算小括号外面的。
（3）在一个既有小括号又有中括号的算式里，应该先算小括号里面的，后算中括号里面的，最后算中括号外面的。
2。说出下面各题的运算顺序.
（1)428+63÷9—17×5 （2）1。8+1。5÷4—3×
（3）÷[(1。6+)×2。5] （4)［7+(-)]×(-39)
二．新课讲授
1。教学例3。出示课件：
(1）理解题意，找出条件和未知问题。
每次吃半片,每天吃3次。“半片”是多少片?(）
(2）尝试说说自己的解题思路.
（3）根据学生的答复，归纳出两种方法。
方法一:①先算出每天吃多少片？
×3=（片）