文档介绍：《我们做朋友》教案
教材分析
本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是标准学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说,以此来增进同学之间的理解,建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说《我们做朋友》教案
教材分析
本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是标准学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说,以此来增进同学之间的理解,建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说才能，培养他们良好的听说态度、语言****惯，和语言交际才能。同时,本教案设计还注重开展学生的想象才能和判断才能。
教学目的
1．激发学生交流的兴趣和愿望，使学生积极主动地参和口语交际活动，感受交际的乐趣。
2．学****使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的****惯。
3．在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并理解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中开展口语交际才能。（重点)
4．能讲清楚想和谁交朋友及原因;能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识别人；能愉快和谐地和别人进展沟通.(重点）
课前准备：多媒体课件
教学过程
一、情境导入，阅读热身
1、同学们，大家好，咱们来打个招呼吧。
大家真是很热情，潘老师真想跟大家做好朋友啊！咱们拉拉手吧,这就是好朋友啦。你和同桌的小朋友是好朋友吗，是的话也拉拉手吧.
2、这两个字就是“朋友”，谁来拼一拼红色的拼音?试一试伸出小手和老师写一写今天的课题。
3、你的朋友是谁啊？你们一起玩或者一起学****吗?玩什么？他还帮助你呢！
4、老师带大家认识一个小动物,他呀，可孤独了，特别想找一个好朋友.
看看这是谁啊？试着喊一喊它的名字吧，可以用拼音拼一拼。
这只大猩猩怎么找朋友呢?我们来听听故事吧。
5、你特别想对大猩猩说点什么呀？
大猩猩用出租友谊的方式，收获了***的友谊，同学们很仁慈，，你觉得他其实还可以和谁交朋友啊?
大家都发现了，森林的小动物还有很多很多呢，孤独的大猩猩完全可以主动交朋友啊.
二、设置说话情境,练****口语交际
1、今天啊,咱们就来学一些交朋友的本领,可以在课堂上交到好朋友。
自己试着根据拼音读一读口语交际的要求。
老师范读.
2、强调要求：,再和对方聊聊天。
3、怎么做自我介绍呢?
咱们先介绍自己的名字。老师先来向你们介绍自己的名字吧。“你好，我叫潘晶晶。”
你呢？(回问好，握握手,拍拍肩，指明几个学生，一小组来说一说。）
4、老师知道了好多同学的名字，真快乐。
我还想更进一步地介绍自己,比方说我来自哪里,在哪里工作、上学，是什么民族.“你好,我叫潘晶晶，我是汉族人，我来自中国东部的江苏省南通市。”
哪位同学也想试一试?
5、认识了这么多同学，真想和大家都做好朋友啊。不过，你们还不太理解老师，老师也不太理解你们,咱们玩得到一起吗？怎么办呢？谁来帮老师想想方法.
（介绍一下你喜欢什么，介绍一下你的爱好，介绍一下你的优点……)
小朋友们给老师出了好多好主意，谢谢大家！
6、咱们看看图上的小朋友们是怎么聊聊天介绍自己的爱好的。
三句话分