古诗苑漫步10.docx

文档介绍：综合性学****br/>《古诗苑漫步》
学校:贺兰县第一中学
姓名：吴晓丽
时间:2018年5月
综合性学****古诗苑漫步》教学设计
贺兰一中 吴晓丽
教学分析
综合性学****br/>《古诗苑漫步》
学校:贺兰县第一中学
姓名：吴晓丽
时间:2018年5月
综合性学****古诗苑漫步》教学设计
贺兰一中 吴晓丽
教学分析：
综合性学****古诗苑漫步》，是对课内诗歌学****的一个延伸，它能激发学生热爱祖国古典文化的***，,能给诗歌教学一种全新的感受。另外在活动中，可以培养学生搜集整理资料的才能。以组为单位,让学生们积极主动的参和，不仅培养了学生自主合作的精神，还能使他们感受到精神劳动的艰辛和创造成果的喜悦.
教学目的：
通过咏春、赏春、悟春等环节，激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，引导学生进一步体会中华诗词文化的魅力,感受古代诗词作品的丰富多彩，培养学生热爱优秀传统文化的。
通过小组合作，让学生学****围绕一个主题查找有关资料的根本方法，积累名言警句，培养学生写作和口语交际的才能和交流合作的才能
3、通过悟春环节，引导学生学会珍惜时间，珍惜青春。
教学重点：
1、培养学生对古诗词相关内容的查找和编辑、感悟和理解。 
2、激发学****古诗词的兴趣,引导学生学会珍惜时间，珍惜青春。
教学难点:
1、增强对古诗的感悟理解,初步培养学生对古诗词的鉴赏才能。
2、激发学****古诗词的兴趣，培养写作和口语交际才能
课型：综合性学****活动课
教法：自主合作式，情境式,鼓励法，体验法。
学法：诵读法、自主、合作、探究法。提早让学生准备背下来初一初二所有学过的古诗（包括规定课外古诗词及小学课本中学过的古诗词）。
课时： 课上活动时间一课时
活动准备：
1、一周前让学生搜集有关春天的诗词。
2、 班级分成三个学****合作小组，用不同的艺术形式展示诗词。
3、用一周的时间对有关春天的诗词专题分类集诗.
4、找出自己喜欢的诗句试根据自己的理解为其配上的画面，在画中体会古典诗词优美的意境，并写下自己的感悟和启发。
5、搜集并学唱已经谱曲的有关春天的古诗词。
教学过程
一、导入：
春 ，，自然成了诗人热情吟诵的对象。今天，就让我们漫步在这个色彩缤纷的春季诗苑里,在鸟语花香中,品味古人的闲情逸致,在诗情画意中,感悟他们的旷达胸襟。
（设计意图:把学生带入一个诗情画意的情境中）
二、咏春小苑
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，吟诵是学****课前老师让全班分为三个组，给每个小组都分配了不同的任务）
第一组吟诵的诗词： 《春江花月夜》 张假设虚
第二组演唱的诗词： 《行香子》 秦观
两个小组分别展示完后，请其他小组进展评价（可以从诗的内容、吟诵的语气、节奏、情感等方面评价）
（设计意图:在品析感悟中体会朗读技巧,)