古诗苑漫步15.doc

文档介绍：论世知人知其作 诗词大会巧梳理
综合性学****古诗苑漫步”教学设计
教学目的：
1纵向梳理我们所知道的诗词曲作家。
2复****我们学过的诗词曲名篇名句。
3感受古典诗词曲之美，培养文化自信.
教学重点：根据飞花令的形式，梳理所学过的
论世知人知其作 诗词大会巧梳理
综合性学****古诗苑漫步”教学设计
教学目的：
1纵向梳理我们所知道的诗词曲作家。
2复****我们学过的诗词曲名篇名句。
3感受古典诗词曲之美，培养文化自信.
教学重点：根据飞花令的形式，梳理所学过的诗词曲名篇名句。
教学难点：学生对于历朝历代的作家流派和其创作风格理解起来有难度。
课前准备：
1学生查阅资料，理解中国历史朝代,和名家名作。
2按照“飞花令”的形式,整理出一部分诗词名句。
3有条件的话，看一下“中国诗词大会”中的几期节目。
教学过程：
创设情境，导入新课.
导语设置:中华文化，绵延五千年。假设将中国的文化比作一片灿烂的星空，那么诗词就是这茫茫星空中最为耀眼的一颗明星;假设将中国文化比作广阔无垠的大海，, 它也包含了中华民族的精神。著名作家林语堂曾说， 中国是一个没有宗教的国家,
可见中国古典诗词的魅力。今天，我们就携手遨游诗词的海洋,去感受诗词的魅力吧。
一、论世知人
请把以下古代诗词曲名家按照时间先后排序。
1李 白 辛弃疾 李商隐 白居易
2马致远 苏 轼 韩 愈 纳兰性德
3杜 甫 陶渊明 曹 操 杨 炯
4 高 适 龚自珍 李清照 陆 游
设计意图：梳理古代文学史分期，明确作家生活朝代，从时代角度切入，对于各个作家的创作风格有所理解。
二、知人知其作
诗词曲名家流派列举，选择其中一位或者一组进展介绍。
东汉末年：“三曹”
东晋：陶渊明
唐代：“初唐四杰” 李白 杜甫 “王孟” “高岑” “元白” “小李杜"
宋代:“苏辛” 李清照 陆游 文天祥
元代： 马致远
清代： 纳兰性德 龚自珍
设计意图:将自己理解的作家生平作以简介，可从“名、时、地、评、作”五方面进展介绍，从而打破本节课的难点。
三、比比谁的记性好,按朝代默写我们所知道的作家和文学流派。
设计意图:当堂检测前面两个环节的教学效果，当堂稳固所学知识,对于古代诗词曲名家再梳理、再明确。
四、班级诗词大会-—我也试试飞花令
17年的春节,“中国诗词大会”成了最火的节目，来自上海的高中生武亦舒凭着深沉的诗词积累，力压全场，一举获得冠军,成为了我们心中的偶像。今天我们班里也来举行一场“诗词大会”，也来试试古代的雅令—-“飞花令”。
飞花令是古时候人们经常玩