文档介绍：人教版部编教材八年级语文(下)第三单元综合性学****br/>《古诗苑漫步》教学设计
备课老师：宁夏彭阳县第二中学 井文军
课 型：活动鉴赏课
活动目的:
1、通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古诗作品的丰人教版部编教材八年级语文(下)第三单元综合性学****br/>《古诗苑漫步》教学设计
备课老师：宁夏彭阳县第二中学 井文军
课 型：活动鉴赏课
活动目的:
1、通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古诗作品的丰富多彩，培养学生热爱传统文化的思想感情。
2、漫步古诗苑，开展思维才能，受到情感、态度、价值观方面的熏陶,培养一定的审美情趣，进步文化品味.
活动思路：
上课两周前给学生提交活动方案,让学生明确本次活动的目的、，明确分工，各司其职。上课时整个活动环节按照“诵古诗-—绘古诗——用古诗--赏古诗——辑古诗——仿古诗”来开展.
活动准备:
1、两周前印发新课标推荐的必背古诗词让学生去诵读。
2、用两周的时间让学生分门别类搜集整理编辑诗集。
3、班级分成假设干学****合作小组。
课 时：一课时
教学设计：
一、导语:
中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌,源远流长,名家辈出,佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。春天我们会吟：阳春布德泽， （生：万物生光辉）；夏天我们会吟：接天莲叶无穷碧，（生：映日荷花别样红）； 秋天我们会吟： 木落雁南度, （生:北风江上寒）； 冬天我们会吟：忽如一夜春风来，（生：千树万树梨花开）。今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，承受一次美的洗礼吧。板书课题。（目的把学生带入一个诗情画意的情境中）
二、诵古诗：
“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”古诗对仗工整，平仄有律，具有独特的音韵美和节奏美，，诗的感情，感受语言的音韵美和节奏美。（目的让学生通过诵读，进步对古诗词的喜欢，陶冶情操，进步审美情趣。让学生尽情的展示自己积累的古诗词，看学生的反映才能。）
1、下面我们走进诵读古诗，首先欣赏名家诵读：《行路难（其一）》和《芙蓉楼送辛渐》。
2、请各小组课前诵读角逐优胜的同学到台前展示诵读。
3、请同学们集体诵读乐府诗集中的《长歌行》。
2、名句接龙，检测一下同学们课外积累.
(1）正是江南好风景, （2）葡萄美酒夜光杯,
(3）江山代有才人出， （4）海日生残夜,
（5)深林人不知， （6)苍苍竹林寺，
(7)大漠孤烟直， （8）树树皆秋色,
（9）山光悦鸟性， （10）山随平野尽，
3、读古诗猜季节：
(1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头 夏
（2)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 春
（3）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 秋
（4）墙角数枝梅，凌寒单独开。 冬
（在猜季节的环节里,老师有意识浸透关于诗歌中的意象和意境,提示他们：什么是意境和意象，古代诗歌中作者的情感是隐晦的，而要读懂诗歌就应该读懂意象和意