文档介绍：综合性学****古诗苑漫步
──对联之妙
语文组侯荣华
教学目的:
1、  激发学生对对联的兴趣
2、  理解有关的对联知识,会欣赏对联。
3、  学****拟写对联，掌握对联的考察形式。
教学课时:1课时
教学综合性学****古诗苑漫步
──对联之妙
语文组侯荣华
教学目的:
1、  激发学生对对联的兴趣
2、  理解有关的对联知识,会欣赏对联。
3、  学****拟写对联，掌握对联的考察形式。
教学课时:1课时
教学步骤：
一、引入
清朝国学大师纪晓岚，他不仅学士渊博,才高八斗，而且思维敏捷,伶牙俐齿，享有“铁嘴铜牙”的美誉。同时，他也是一位对联圣手，在对联百花园里留下了许多佳话.
      有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出玩耍。在休息的时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆,就想考考纪晓岚。于是出了一句上联：两碟豆;纪晓岚环顾四周，略一考虑就对出了下联：一瓯油.）  乾隆见难不倒纪晓岚，便改口道： “我说的是-—两蝶斗”。
         纪晓岚随即说：“我说的是--一鸥游”。
      乾隆是个很聪明的皇帝，他见纪晓岚又对上了，就在上联前加了两个字:林间两蝶斗；这时,纪晓岚又是怎样对的呢?      纪晓岚道：水上一鸥游。乾隆开心大笑。就这样,他们在玩耍过程以对对联为乐，充满了情趣。
这一节课我们就来学****对联，理解对联之妙。
二、识对联
1、什么是对联呢？
又叫对子，楹联，楹贴，是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久,雅俗共赏的传统文学款式。
2、对联起源和开展，见所发资料。(请学生说说）
3. 介绍对联的类型.
三、赏对联
1、  四面湖山归眼底，万家忧乐到心头
2、  青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣
3、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 
4、 苟有恒，何必三更起五更眠，最无益，只怕一日曝十日寒
5、 趣联欣赏：上海自来水来自海上,山东落花生花落东山。
四、知对联
（一）对联的特点：
1、  字数相等。2、  词性相对。3、  构造相应。。、  节奏相合。5、  、  意义相关。
（二)通过练****感知对联特点。
五、拟对联
1、有个小组在活动中发现刘禹锡和陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的发式表达自己的理解,请帮他们将下面的对联补充完好。
上联：