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的敬意，最出名的一句话便是“愚于近人，独服曾文正”。青年时期正是人的志向和理想的形成期，曾国藩的言行对青年时代的毛泽东的确产生了很大的激励作用。
（二）教化之本是提高人的综合素养。中国的教化，从古至今都是应试教化，过去人读书的目的是为了求功名，有了功名之后便可以做官，现在人读书的目的是为了考高校、考博士，有了学位后便好去求职，应试教化的负面是：培育出来的人缺乏应对困难多变社会的实力，缺乏成就事业所必需具备的其他的相关学问。曾国藩在进京后的不少家书中，都要那几个痴迷科举考试的弟弟从科举中走出来，去读一些于身心学问有益的书。而他却更加身体力行，拜师访友，求学问道。因为有了这个过程，曾国藩才有了一个学问和人格的升华，为他日后的事业打下了厚实的基础。
人的综合素养是做人的根本，假如把人的一生在社会上的生存比作一门学问的话，技能则犹如专业学问，综合素养则好比基础理论，基础理论扎实雄厚，相关的专业则较为简单驾驭。现在的社会改变得快，专业门类越来越多，人在学校里的专业学习决不行能都学到，到了社会后要适应社会的改变，其立身之本则在人的综合素养上，这是其一，还有更重要的是，人类的事业只能是人格完备的人才能担当得起。人的综合素养的高下，在事业成就的大小中起着更为重要的作用。
曾曾评论他：是一个“办事（干出事业）兼传教（留下思想学说）之人”。他一生勤奋读书，推崇儒家学说。他被认为是中国近代最终一个集传统文化于一身的典型人物，他的胜利给我的启示是：处在变革时期而浮躁担心的中国人，依旧须要来自本民族文化的滋润。这种启示，因为同源同种同血脉的原因，而显得更亲切，更好用，也更有效。正如鲁迅先生所说：惟有民魂是值得珍贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
曾国藩家书读后感2
看过《曾后，起先留心有关曾国藩的一些东西，在中外名篇导读中读到《曾国藩家书》其中二则，感受深厚，曾国藩给我留下深刻印象，“国之栋梁，家之支柱，父母之孝子，最好的哥哥，慈爱的父亲”。
《曾国藩家书》收录其从年轻至去世前的百余篇较有代表性的家书，大致可分为治军、为政、修身、治学、持家、处世、理财、交友、用人等章。由这些书信，可窥斑见豹地探究曾国藩一生之行为思想，从中感受到内心和思想世界。曾氏家书是一面镜子，真实折射出了他困难的内心世界。
儒家讲“三立”，“立德、立功、立言”。曾国藩在修身立德方面，一向笃学力行，老而不懈，尤其注意教化子弟，他认为家族兴盛不在积银两、置田产，而在出贤子弟。他在政事繁劳、军务惊慌之际，总共写出了一千六百多封、近百万字的家书，涉及社会生活、人际交往、家教家训等各个方面。读《曾国藩家书》不仅仅让我学到了其很多治家、治学、修身、立志、从政等方面的学问，我感觉是在和一颗宏大而丰富的心灵在对话，不知不觉中，心中涌起了敬意，人生境界得到了净化和超越。
曾国藩是一个“理学名臣”，通过他的家书，他给我留下的印象是“规行矩步”，“诚意敬意”，“忠、诚、笃、信”。其虽出身低微，却从小发愤图强，立志“澄清天下”。立志之后持之以恒，对人对己坦坦荡荡，每日自修、自省、自律，实现了立功、立言、立德的封建士大夫的最高追求。被誉为“晚清第一名臣”、“理学名儒”，是中国近代史上最有影响的人物之一。
首先，他是一个胜利者的形象，及其历史坐标。科举入仕，在他进入到封建政权这个机