文档介绍：《大雁归来》教学收获
对《大雁归来》的主题有多种解读，我的看法是:“呼吁‘环保'”显然浅了一些；“呼唤‘野性'的回归"更多的带有“个性解读”痕迹；而教参中认定的“ 保护野生动物、珍爱野生动物”那么完全不符合作者的“土地伦理”观念，是一种误《大雁归来》教学收获
对《大雁归来》的主题有多种解读，我的看法是:“呼吁‘环保'”显然浅了一些；“呼唤‘野性'的回归"更多的带有“个性解读”痕迹；而教参中认定的“ 保护野生动物、珍爱野生动物”那么完全不符合作者的“土地伦理”观念，是一种误读。其实，只要结合作者的观念，我们不难发现,作者真正追求、一心向往的其实是自然万物之间平等、和谐的境界。如何使学生理解作者的这一观念，是本课的教学难点。因此我设计了一个问题解决这个难点：对大雁的哪些描写表达了作者浓郁的情感？
同学们在课文中找了很多可以表达作者对大雁喜欢之情的句子,有一名同学赏析了文章最后一句话——主旨句，我们共同分析了“诗歌"“野性"等词语体会作者热爱土地、热爱自然的感情.
顺势我提出文中“我们”出现了十几次，同学们赏析后，学生理解了这个词表达了作者平等、博爱、尊重的思想。
这节课我们解决了这个教学重难点，而且以学生自己感悟为主,让学生回归文本，在文字中理解作者的写作意图。