文档介绍：高职学生创业教育论文
一、现行的创业教育工作存在的不足
创业教育地位低，效果不明显。近几年，高职逐步引入创
业课程和创业实践学分，但大部分院校停留在第二课堂层面，在
开展校园文化活动时才会涉及，实施创业教育的广度、深度不够。
就业高职学生创业教育论文
一、现行的创业教育工作存在的不足
创业教育地位低，效果不明显。近几年，高职逐步引入创
业课程和创业实践学分，但大部分院校停留在第二课堂层面，在
开展校园文化活动时才会涉及，实施创业教育的广度、深度不够。
就业指导上仍然以传统就业方式为主，属于意愿式的岗前培训、
就业前指导、学生应聘技巧以及掌握职业技能等，这与开拓学生
思维、创新就业观念是不一致的。
创业教育师资队伍良莠不齐。高职院校开展创业教育的教
师中基本上都有一个共同的缺陷，就是缺乏创业实践的经历，在
为学生开展创业教育时，很容易陷入“纸上谈兵”的尴尬，可创
业教育又偏偏注重创业实践和实务，简单的照本宣科根本无法深
入创业的精髓和实质。
创业项目组织规划不系统、不科学。很多高校创业教育项
目不具有系统性，创业教育项目是对学生实****活动与课程教学的
补充。所以，从横向上看创业教育缺乏系统性，非常零散；从纵
向上看缺乏持续性，临时组织实施，无法与课程结合，因而无法
循序渐进地开展创业实践活动。
创业环境对高职创业教育的负面影响。创业教育的有效开
展需要把学校资源与社会资源结合起来。但当前社会对高职学生
创业的认同度还不是很高，在政策上也没有明显地表现出对高职
学生创业的更多优惠政策，比如税收优惠、创业融资等措施。
二、优化与加强高职创业教育的途径与方法
优化课程结构，体现创业特色
创业教育项目的组织实施必须结合学生所学专业来设计课
程，让创业融入到课程体系当中，形成学科、活动、隐性课程相
结合的课程模式。学科课程重在培养学生创业的基础技能，活动
课程要在活动中把创业教育要求结合进去，如营销学会、学科兴
趣小组、勤工俭学等。隐形课程方面要突出创业环境的设计和布
置，为学生营造一种创业氛围，培养创业意识，激励创业精神。
要增设与创业能力相关的课程教材，如《创业教育》《创业社会
常识》《创业心理和技能》《社交礼仪》等，系统进行创业能力和
素养的培养。
改革教学方法，优化创业教育
教学内容应讲求有用性和针对性，重在教给学生寻找或制造
工作岗位的方法，特别是培养学生“白手起家”创办小企业的精
神和能力。教学方法要采纳模拟企业经营方式等新型教学方法，
通过加强实践项目训练，利用Internet市场营销模拟平台软件，
加强学生的实际操作能力训练，强化学生职业经验的训练。在教
学评价上，注重考评学生的技能水平及实践能力，改变过去“一
张试卷定成绩”的偏颇做法。坚持考评与就业创业结合，注重培
养和考核学生的岗位技能、适应能力、创新精神与创业能力，坚
持正确的就业导向。
．充分开展实践活动，提高学生创业能力
在低年级学生中可以开设创业专题讲座，由学院领导和专家
介绍大学生创业背景和创业基础知识。对同学们如何参加创业计
划大赛进行具体指导，初步学****如何准备答辩，如何进行市场调
研，明确学马上开展的创业项目的具体要求。可以通过开展一些
模拟创业活动，如创业知识大赛、模拟销售