文档介绍：心理语言学的发展与未来展望
心理语言学的发展与未来展望
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心理语言学的发展与未来展望
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一、心理语言学初期发展的理论基础
期” ，而这个时期心
理语言学的发展基本上是以乔姆斯基的 “生成语法” 和勒考夫 (Lakoff) 的“生成
语义学”的研究理论为“动力源”的。
首先，乔姆斯基于 1957 年出版了《句法结构》(SyntacticStructures) 一书，
提出了“转换生成语法” 的理论。乔姆斯基对语言学研究的主要贡献可归结为以
下 4 点：一是他强调语言使用的“创造性” ；二是他针对行为主义的“刺激—反
应”的学习理论提出“语言习得机制” ，强调了语言习得的“遗传”因素：三是
他提出了 “语言模块” 论，区别了语言系统的规则和表征与认知系统的规则和表
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征的不同；四是他提出了语言的“表层结构”和“深层结构” ，这也是影响此后
语言研究最为重要的新的语言理论。 然而，正当乔姆斯基在努力修正自己的理论
并试图提出新的研究模式之时， 以勒考夫 (Lakoff) 为代表的 “生成语义学派” 与
以乔姆斯基本人为代表的“解释语义学派”又在深层结构的“深度”问题上发生
了争议：勒考夫认为深层结构还不够 “深”，而乔姆斯基则认为深层结构已经 “太
深”。ｚ hl om中华勵志网此后， 尽管有人又提出 “格语法” 或“功能语法”
或“交际语法”等的理论，但乔姆斯基的“转换生成语法”和勒考夫提出的“生
成语义”的理论仍在很大程度上影响着当时语言学的研究。
四、心理语言学研究的三大主题
言语产生
“言语产生”是心理语言学研究的重要课题之一， 主要包括 4 个方面的研究：
言语产生模型的数据来源； (2) 言语产生中的语言单位； (3) 言语产生过程中的言语失误； (4) 言语产生模型。首先，“言语产生模型的数据来源”主要通过对
“言语失误”、“言语停顿”、“言语障碍”的数据分析，研究言语产生的过程及其
影响言语产生的因素。第二，在“言语产生中的语言单位”的研究中，主要通过
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人们在“音素段”、“语音特征”、“单词”、“词素”和“短语” 5 个方面的语言行
为以及对言语者所表现出的“言语失误”现象的分析，研究言语的产生过程。第
三，在“言语产生过程中的言语失误”的研究方面，主要包括 3 个方面的研究：
言语计划； (2) 词汇组织； (3) 口误和言语失误的特征和起因。 在“言语计划”的研究方面，主要以莱施勒 (Lashley ，1951) 的“词语产生表现” 和佛恩尼 (Fournie)
的“词语层级组织” 等的研究理论为基础， 专门探究语言产生模型中 “言语表现”
和“言语失误”的阶段和言语失误的预测。在“词汇组织”的研究方面，主要以
弗洛姆金 (Fromkin ，1988) 和戈莱特 (Garrett ，1988) 有关同音异义词和近似音词
所造成的言语失误的论说为基础，揭示“语义替换” 、“音位替换”以及“语义／
音位混合” 等现象并以此研究词汇组织的过程以及造产言语失误的原因。 在“口
误”和“言语失误的特征和成因”的研究方面，主要以戈莱特 (Garrett ，1988)