文档介绍：《5*手指》教学设计
松坎学校：邱显梅
教学内容：5、手指
学习目标：
知识与技术：
1 、读读记记“堂皇 、附庸 、娇生惯养”等词语。
2 、归纳
《5*手指》教学设计
松坎学校：邱显梅
教学内容：5、手指
学习目标：
知识与技术：
1 、读读记记“堂皇 、附庸 、娇生惯养”等词语。
2 、归纳课文主要内容，认识五根手指的不同特点，认识作者描绘手指 的方法。
过程与方法：
学习作者留意生活、善于察看、勤于思考，从习以为常的事 物中获得启迪的习
惯。
情感态度与价值观：
意会课文蕴含的道理，感悟人生哲理。
教学重点：
理解五根手指有什么特点，作者是运用什么表达方法表现这些特点的。
教学难点：
意会课文蕴含的道理。
教学时数：一课时
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，你们说，哪根最漂亮，哪根最有
用？
同学们的说法各一，我们今天来读读课文《手指》，看作者写了什么。
板书课题。齐读课题。
二、初读课文，检查预习。
自由迅速朗诵课文，。
思考：课文主要写了什么内容？
口头达成填空：课文先总写一只手上的五根手指（各有千秋，各有所短）；然后分别详细
写五根手指的（不同姿态和特点）； 最后总结告诉我们（团结就是力量）。
课文主要围绕那句话来写的？（一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有千秋，各有所短。）
三、自主学习，合作探究。
小组合作探究五根手指各有什么特点，达成下列表格。
手指名称 优点 缺点
大拇指
食指
中指
无名指
小指
教师解说：
1）大拇指：缺点：姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，结构简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。（重点理解第二自然段，运用排比的句式，列举生活实例，说明其吃苦耐劳，默默奉献。）
2）食指：缺点：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机警。（重点理解第三自然段，运用排比句式，举例说明其作用，表现食指勤奋用心、敢于探险、不怕牺牲的性格特点。）
3）中指：缺点：娇生惯养，做事名义上参加，实际并不用心；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。（运用拟人的手法，写出其优美的姿态和傲慢的态度。）
4）无名指和小指：缺点：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、