文档介绍：六年级数学上册《分数混合运算》
教学设计
一、教学目的 :
1、知识和技能: 运用分数除法的计算方法解决分数连乘，和分数乘除混合运算.
2、过程和方法:通过互相交流、互相评价、培养学生的分析判断、推理反思的才能。
3、情感态度和价六年级数学上册《分数混合运算》
教学设计
一、教学目的 :
1、知识和技能: 运用分数除法的计算方法解决分数连乘，和分数乘除混合运算.
2、过程和方法:通过互相交流、互相评价、培养学生的分析判断、推理反思的才能。
3、情感态度和价值观： 引导学生积极参和数学活动，进步计算才能，培养学生认真、仔细的****惯。
二、教学重点 :掌握分数乘除混合运算的计算方法..
三、教学难点： 灵敏运用学过的知识，解答日常生活中的实际问题。
四、教法和学法 :讲授法、练****法。
五、教学准备及手段: 多媒体课件
六、教学内容：教育部审定2021人教版六年级上册数学33页例题3，做一做
七、教学过程:
(一）预****情况报告
1、请你根据每一行的算式说一条整数四那么运算的顺序.
12×5÷8 75÷（15×6） 12÷3－2
老师强调：有括号的，先算括号里面的运算，再算括号外面的运算:没有括号的，先算第二级运算，再算第一级运算；同一级运算，从左往右依次运算。（精品文档请下载）
（二）引入新课:
1。出例如题3
教学设计
阅读和理解
1、 学生阅读题目，理解题意.
(1） 条件一:每次吃1/2片
（2) 条件二：每天吃3次.
(3） 所求的问题:12片可以吃几天？
分析和解答
（1） 学生独立考虑，尝试解答.
老师巡视，指导有困难的学生
（2) 交流解题思路，和解题方法。
思路一：先算出每天吃多少片，再计算12片可以吃几天。
解法：1/2x3=3/2（片）
12÷3/2=8（天）
思路二：先算出这盒药可以吃几次，在计算可以吃几天。
解法：12÷1/2=24（次)
24÷3=8（天)
(3）回忆和反思
组织检验答案的合理性。
（1） 学生尝试检验
方法一：1/2x3=3/2(片)
3/2x8=12（片)
方法二：3x8=24（片)
1/2x24