古诗苑漫步24.doc

文档介绍：《古诗苑漫步》教学设计
 
课题：综合性学****古诗苑漫步》
课型:活动鉴赏课
课时:一课时
活动目的:
1、通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古诗作品的丰富多彩，培养学生热爱传统文化的思想感情.（精品文《古诗苑漫步》教学设计
 
课题：综合性学****古诗苑漫步》
课型:活动鉴赏课
课时:一课时
活动目的:
1、通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古诗作品的丰富多彩，培养学生热爱传统文化的思想感情.（精品文档请下载）
2、感受文学形象,开展思维才能，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养一定的审美情趣，进步文化品味。
活动思路：
课前让学生诵读一定数量的古诗词，进入古诗词的话语环境，在反复吟诵中得到文学和情感的浸润；在制作诗集和课堂的鉴赏活动中，使学生充分发挥想象力和创造力进一步感受文学形象，开展思维才能。在诵读和品评的根底上激发学生的创作欲望，引导他们仿或写古诗词。（精品文档请下载）
简言之,整个活动环节是按照：（猜古诗---—配古诗——-—说古诗——-——— 唱古诗---—改古诗.）来开展的。（精品文档请下载）
活动准备：
1、  两周前印发新课标推荐的必背古诗词让学生去诵读。
2、  用两周的时间让学生以“古诗中的——”为专题编写诗集
课堂组织教学设计:
一、教学过程
1、 导入
创设话语环境让学生用学过的诗词来答复，引发他们进一步认识诗歌是源于生活又用于生活
2、 猜古诗 目的:考察学生对古诗的记忆和理解。
配古诗
多媒体：播放相关的主题图片和音乐，尽量让诗歌和音乐画面珠联璧合。
4、 说古诗
主题：（1）描写四季的古诗 （2）描写山水风光的古诗 (3）描写花鸟虫鱼的古诗（4）抒发离情别绪的 （5）表达友谊的 （6)表达哲理的（精品文档请下载）
5、 唱古诗
目的：培养学生对诗歌的感受才能和审美情趣，懂得表现美,创造美。
活动：学生朗读或吟唱，观沧海（朗读) 蒹葭(吟唱）
6、 改古诗(学生改写）
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。