文档介绍：综合性学习《古诗苑漫步》教学设计
环节一：课前自学准备
【目的导航】
1。主动学习欣赏、演唱古诗词，在反复吟诵中进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌；
，领略多姿多彩的创作风格，理解明星璀璨的大家名人,阅读醒世鉴人的综合性学习《古诗苑漫步》教学设计
环节一：课前自学准备
【目的导航】
1。主动学习欣赏、演唱古诗词，在反复吟诵中进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌；
，领略多姿多彩的创作风格，理解明星璀璨的大家名人,阅读醒世鉴人的名篇佳句,体会博大精深的思想内容，感知美妙绝伦的艺术特色;（精品文档请下载）
，能借助诗歌抒发真情实感，濡染心灵，陶冶性情，培养文学纯粹兴趣，进步参和者的文学综合素养.（精品文档请下载）
【课时安排】
1课时
自由组成小组，搜集相关资料，通过多种手段如多媒体,图书室,音乐等课程资源，为学生创设优美的教学情境。
环节二：课堂教学展示
【新课导入】
在老师小的时候，偶尔会从电视上或书上听到过,看到过这样的诗句,“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人，在水一方".那时候，虽然我不是很懂，但强烈的感觉告诉我，这一定是好句。果不其然,这种感觉在今后的学习中得到了证实，这几句诗正是出自我国最早的诗歌总集
——《诗经》。（精品文档请下载）
【重点解读】
中国是一个诗的国度。古往今来，中国诗坛人才辈出。“江山代有才人出，各领风骚数百年"就是对我国诗坛最有力的写照。千百年来，灿假设星辰的诗歌把中国文坛照耀得分外亮堂。诗人们用诗歌诉说的一个个故事，至今为人们传唱；他们抒写的缕缕情怀，感动了代代的中国人；他们创设的种种意境，迷醉了古今多少读者。今天，就让我们漫步在这个风光旖旎的古诗苑,去吟唱,去感动，去陶醉吧！（精品文档请下载）
今天这节课是一节成果展示课，综合性学习《古诗苑漫步》的预习任务已经布置了一个多星期了，今天我们将按照布置的预习任务,将这次综合性学习的成果进展展示。展示主要分四个环节进展。（精品文档请下载）
1。 分门别类辑古诗
以“古诗中的”为题，引导大家围绕选定的专题,将所记得的和能查阅到的相关古诗辑录到一起，编成一本专题诗集。如：（精品文档请下载）
古诗中的色彩:
古诗中的花：
古诗中的名胜古迹：
古诗中的主旨情感：
······
可以为自己编辑的诗做简介、加点评；也可以为诗集起名、写序、做装饰。
2。 别出心裁赏古诗
（1)赏析《望岳》:颔联中的“割”历来被人们所称道,请说说这个字的妙处.
（2）赏析《钱塘湖春行》:请把“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。"这句诗所呈现的景象
用优美的语言描绘出来。
赏析《登幽州台歌》：诗抒发了作者