文档介绍：课题 第十章 二元一次方程（组）（复****课)
授课人:李娟 常州金坛区第五中学
教学目的：1。这一章的学****使学生掌握二元一次方程组的解法.
2。学会解决实际问题，体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型.
3。培养分析、解决问课题 第十章 二元一次方程（组）（复****课)
授课人:李娟 常州金坛区第五中学
教学目的：1。这一章的学****使学生掌握二元一次方程组的解法.
2。学会解决实际问题，体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型.
3。培养分析、解决问题的才能,体会方程组的应用价值，感受数学文化.
重 点:知识构造，数学思想方法。
难 点:实际应用问题中的等量关系。
教学方法：自主探究——合作交流——提炼升华
课 型：复****课
教 具:多媒体(或投影仪）
教学过程：
（一）知识框架
:（1） (2)
（3） （4）
,b的值.
(二）典型例题
=kx+b,当x=3时,y=5；当x=-4时，y=-9,求 当x=-1时y的值。
5x+y=3
ax+5y=4
x-2y=5
5x+by=1
和 有一样的解，求a、b的值。
例3。小亮在匀速行驶的汽车里,注意到公路里程碑上的数是两位数;1h后看到里程碑上的数和第一次看到的两位数恰好颠倒了数字顺序；再过1h后，第三次看到的里程碑上的数字又恰好是第一次见到的数字的两位数的数字之间添加一个0的三位数,这3块里程碑上的数各是多少？（精品文档请下载）
例4．七年级（2)班的一个综合理论活动小组去A、B两个超市调查去年和今年“五一”
期间的销售情况,以以下图是调查后小敏和其他两位同学进展交流的情景,根据他们的对话，请你分别求出A、B两个超市今年“五一”期间的销售额.（精品文档请下载）
B超市销售额今年比去年增加10%.
A超市销售额今年比去年增加15%.
两超市销售额去年共为150万元,今年共为170万元.
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（三）稳固进步
1. ｜x+y｜+（x-y+3）2=0，求x,y的值。
2。代数式x2+px+q。
（1）当x=1时,代数式的值为2；当x=—2时，代数式的值为11,求p、q的值；
(2）当x=时，求代数式的值。
x=1
y=2
ax+y=2
2x-by=1