文档介绍：。 《狼》教学设计
第二课时
教学目的 1。理解并掌握作者蒲松龄和《聊斋志异》的相关知识. 理清本文故事情节构造，体会其中蕴含的道理。 （精品文档请下载）
。 《狼》教学设计
第二课时
教学目的 1。理解并掌握作者蒲松龄和《聊斋志异》的相关知识. 理清本文故事情节构造，体会其中蕴含的道理。 （精品文档请下载）
“奇”和作者的议论，把握本文的主旨。
3、认识狼贪心、凶狠和狡诈的本性，。
教学重点
引导学生理清故事情节,揣摩文章语言，认识狼贪心、凶狠和狡诈的本性.
教学难点
通过第一人称讲故事揣摩屠户心理，理解其行动变化的过程，从而把正确认识人和狼斗智斗勇的精神。
教学过程
一、导入激趣
清代王渔洋曾经写诗赞叹：姑妄言之姑听之,豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱诗。鲁迅先生在其《中国小说史略》一书赞叹说，此书是“专集之最有名者”；郭沫假设先生赞此人的著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。此书便是《聊斋志异》，此人便是蒲松龄。今天我们继续学****蒲松龄的《狼》,一起去感受有兴趣的故事，感悟有韵味的道理。
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二、读出故事味——以读促讲 孔子说：“温故而知新,可以为师矣”，下面我们就通过对上节课内容的复****回忆，进展积累拓展.（精品文档请下载）
第一步：解释重点词语，并说出含重点词意思的成语,老师先举出例子，做示范，调动学生,并且要做适当的引导，积极评价.（精品文档请下载）
第二步，翻译重点句子，含屠户和狼动作、心理、性格特点的句子,为下面的分析做铺垫.
解释文言词语：
解释以下加点词.
⑴意将隧入以攻其后也（ ）
⑵其一犬坐于前( ）
⑶一狼洞其中（ ）
⑷狼不敢前（ )
（5）缀行甚远（缀玉联珠） 形容完美的诗词作品
（6）顾野有麦场（瞻前顾后） 原形容做事慎重，考虑周密；现也形容顾虑太多,犹豫不决。
（7）场主积薪其中(杯水车薪） 一杯水救不了一大车着了火的柴草。比喻力量太小，对解决困难作用不大。
（8）恐前后受其敌（腹背受敌） 前后都受到敌人的攻击，处于被动不利的场面。
（9）屠乃奔倚其下(倚势欺人) 依仗某种权利欺压人。
（10)眈眈相向（虎视眈眈) 像老虎一样凶狠地注视着。形容心怀不良；伺机攫取。
（11）意暇甚（好整以暇） 形容既严整，,仍旧沉着不迫。
止有剩骨 一狼得骨止
一狼仍从 择其善者而从之
恐前后受其敌
场主积薪其中
屠乃奔倚其下
意将隧入以攻其后也
投以骨 以刀劈狼首 盖以诱敌
（二）用现代汉语翻译以下语句
但两只狼像原来一样一起追赶
2。目似瞑，意暇甚 眼睛似乎闭上了，神情很悠闲
?止增笑耳。禽兽的诡诈手段能有多少啊，只是增加笑料罢了。
三、读出人物形象
（1)根据图片复述故事