文档介绍:
之箭搜射伤后变成另一种“教具”吗?
老师其实有许多话,或许我不该说,但是这样欺瞒您,我又不忍心。算了我还是说吧。老师您很喜爱学****好的学生,这根本没有什么错,终归老师也是人也应当有自己的喜好。这您总是对我这样的学生到处关照,教学留意力就像一束激光集中在我们几个身上。当我每次有了错,您也很留意留面子、保威信;可是学****差的学生则看法冷淡,缺乏耐性,有错抓住不放。这使很多同学对您产生了不好的看法,说您又亲有疏,有偏向。
老师,不知您是不是留意到这样的后果?,到处疏远您;甚至个别同学对您产生了敌对心情,听不进去您的劝说或指责,干脆破罐子破摔。
老师,一个班级,一届学生中,高材生才能有几个呢?祖国的经济建设,须要大批量的学问人才。可您的偏见,可能会丢失了很多一经雕琢就可成美玉的珍贵人才。
我希望您以后,不仅像现在这样有心“栽花”——细心培育先进的学生,也要有意“插柳”——耐性帮助后进学生。那么,到春风送暖之时,不仅会有“绿柳成荫”,而且还会有“鲜花满枝,硕果累累”的更加可喜景象。
给老师的建议书2
×老师:
我的孩子__×的报告册和您写的评语和看法(假如没有就不要)我已经仔细拜读。__×能够取得一点进步,完全是您对他的教化和关切,我们特别感谢。我们对孩子在德智体等方面的教化始终抓得比较紧,他在家中能够料理自己的生活起居,学****时间利用尚可,但有时比较任性。为了他进步更快,我们将主动协作老师对他的教化。另外,我们想向学校建议:……
再次感谢老师。
此致
敬礼!
你的学生
20xx年xx月xx日
给老师的建议书3
尊敬的班主任吴老师:
首先,感谢您近两年来对班级与同学的关切与爱惜。为此,我向您表示感谢。但是,为了让我们的最终一阶段同学们学****成果更好。再此,我想向您提出一点小看法,希望能给您带来帮助。
陈老师,您知道为什么有的同学学****成果老提不上去吗?据我平常对大家的视察,我发觉,这些同学并不是不想读书,而是因为多次的“考砸”,他(她)们便认为自己是不是没有实力读好书,久而久之,这些观点便被他(她)们私自“证明”了,从而引发了“破罐子破摔”的心理,我与一位差生是好挚友,她认为:我从一年级到现在都学不好,我也追不上,反正都这样了,努力也没用!于是,我便总结出三条差生们读不好的缘由:①每次考试甘拜下风,总有很多优等生考了高分,大家兴奋地谈着。而他(她)们却只能在一旁艳羡地望着,产生了自卑的心理。②自从有了“自卑”,他(她)们便认为“我不行”,放弃了努力,于是,无奇不有……③第三条就与你有一点点关系了。您非常尽职,在差生那一方总是为他(她)们补****可我认为,您在生活中也要激励他(她)们,增加大家的自信念。信任在师生的共同努力下肯定会把班级搞好!
祝:
工作顺当,身体健康
学生:
给老师的建议书4
敬重的老师:
您好,作为学校的新生,在一个星期与老师的相处内,却要对你提出建议,实在有些冒犯,但我却不得不先您提议,因为我们还要在同一间教室一起学****和生活1年左右。
老师,当我考上高校的时候,我就常常进入对新学校,新老师、同学的向往中。我也很兴奋高校老师教学的严格和负责,我也对新的科目产生广泛的爱好,并安排如何仔细学好这些科目。但当我真正成为