文档介绍：语文二年级上册第七单元试卷
语文二年级上册第七单元试卷
学用字词句
一、给带点的字选择正确的读音，用“√”标出。 (6 分)
嘹亮 (li áoni áo)设、朗读的体验，对话的交流，让学生感受到生命的 ` 意义，热爱生活，尊重他人。教学的难点在于，以学论教，顺学而教，根据语文学科的基本性质，紧紧的把握好工具性与人文性的统一
1．重视朗读形式多样化，强调在朗读中感悟
课堂上，“读”占鳌头，学生采用不同方式进行朗读：个别读，齐读，自由读，引读，表演读，充分顾及学生朗读的主动性，多样性，独特性。我充分利用教材资源，开发学生学****资源，让文本的意义和作者的情感在朗读中自行发现，自发建构起来。读完之后说说为什么这样读，这样读有什么好处？说出朗读后的个性化感悟、体验和感受。以朗读为主线，以实践活动为辅助，引导学生联系教材，联系自己的生活经验，读活动物，以声传情，让学生在朗读中，
体会角色的心理，读出人物个性，初步培养学生的语感。如狮子大王的王者风范，猫头鹰大王的神气，袋鼠大王的激动，小猴大王的和气、干脆、机灵等等。但也有读得不够好的地方，有但今后加强、改进。
2、创设生生互动、师生互动情景
根据教材特点和学生的年龄心理特点创设各种活泼、有趣的教学情境。如：角色扮演，通过活动让学生去表达、感受、体悟，从而加深学生对课文的理解和运用。课堂上，我组织学生小组合作读一读、演一演，自主汇报交流，使学生真正拥有尝试、合作、享受成功的实践和机会。在小组汇报展示中，其他学生做到了很好的评议、补充，形成了生生互动积极学****的氛围。我作为一名参与者也启发、评价，在与生互动中真正成为小学生的学****伙伴，充分调动学生学****的积极性、主动性。
3、注重情感、态度价值观的导向
在阅读目标方面，我们第一个要关注的问题是阅读中积极健康的情感、态度和正确的价值观导向，使德育目标、智育目标和美育目标能够得到综合的体现。本课蕴含着深刻的道理，通过读一读、演一演、想一想、说一说等手段，激发学生的情感体验，让他们懂得尊重别人、让被人按自己****惯的方式生活，这些都体现了阅读教学中主体情感的投入，以及正确的价值导向。
沪教版小学数学二年级上册数学教学计划
沪教版小学数学二年级上册数学教学计划
一、班级情况分析
经过一个学年的学****大部分学生已经初步感知了良好的学****方法，学********惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练。在日常的教学中，学生良好的学********惯要常抓不懈，应该采取各种方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，形成良好的学********惯。
学生对数学比较感兴趣，有一定的观察能力，能区分一些简单的形图形和方位，能较熟练地计算 100 以内的加减法，能用不同的方法进行计算，具备了一定的数感，具有一定的独立思考和解决问题的能力。但个别同学自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力，有的学生缺乏良好的学********惯、审题能力及认真听题的****惯。
二、教材分析
本册教材的教学内容有：
复****与提高 ;
乘法、除法
统计 ; 乘法、除法
几何小实践 ; 整理与提高。
重点是乘法和相应的除法，这是学****一位数乘除法和多位数乘除法的基础。
三、教学目标
1、通过操作活动，从连加引出乘法。知道乘法算式中因数和积等的名称：参与编制乘法口诀，初步学会类推乘法口诀，熟练口算表内乘法 ; 在动手分东西的活动中，引入除法，知道除法算式各部分名称，用乘法口诀求商 ; 通过实际操作了解余数的含义。能够根据生活实际口头提出一些简单的应用问题。培养学生自觉验算的****惯，初步养成认真踏实的学****态度。
2、初步学会在方框中填写要求的数
4、从生活中的分类计数引入统计及形象化的统计图，让学生初
步经历数据收集，分类计数等统计过程，并根据统计结果口答一些简单的问题 ; 联系学生的 .
生活实际，从相关生活经验和已有知识出发，组织数据处理活动，使学生获得初步的统计体验。
5、学****从不同角度观察实物，通过尝试，调整寻找答案。
6、引导学生收集资料，了解九九表的来历，感受人类的聪明才智。
四、教学措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学****活动。
2、充分发挥和运用多媒体课件的直观形象优势，用其辅助教学，帮助学生进行理解。
3、在课堂教学中，注意多些有利于