文档介绍：《》教学设计
学****目的
1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息,概括内容要点的才能。
2．理解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概,阅读作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣.
3．初步理解汤姆·索亚的历《》教学设计
学****目的
1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息,概括内容要点的才能。
2．理解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概,阅读作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣.
3．初步理解汤姆·索亚的历险经历,感知他的性格特点。
学****重难点
在快速阅读中培养把握主要内容的才能，并初步感知人物形象和精神，激发起课外阅读的兴趣.
教学过程：
名言导入
幻灯片出示名人名言：
读过一本好书，像交了一个益友，时间过得越长，友谊也就越深沉。 —--—臧克家（精品文档请下载）
一本书像一艘船,带着我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。 --—-凯勒（精品文档请下载）
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ———-歌德
老师相机引出今天要阅读的书籍是《》
老师提问，通过书的封皮你理解到了关于这本书的什么信息?并介绍作者马克。吐温。老师相机指导,我们也可以通过观察书的目录、简介、导读等方式来理解书的主要内容。板书第一种读书方法：眼观。（精品文档请下载）
二、介绍梗概
老师解释梗概：一本厚厚的小说，我们把主要内容拎出来，提取主要人物和主要事件等核心信息，组织成粗略的、大致的内容，这就是梗概。假设把一本小说比作一颗参天大树，那么梗概就是树的主要枝干。板书：梗概。（精品文档请下载）
一读梗概：理清人物关系
1、阅读要求：请同学们自由读梗概，用圈出梗概中涉及的人物,小组互相交流，共同填写。并互相说说你对人物关系的理解.（精品文档请下载）
朋友
同桌
姨妈
其他
杀死
嫁祸
学生合作交流,共同填写阅读卡，并互相说人物关系，老师相机指定一组上讲台展示.
2、根据人物性格，竞猜人物名称。
3、板书第二种读书方法：口读