文档介绍：《汤姆 索亚历险记》教学设计
门源县第一小学：朱莲花
教学目的：
,获得阅读初期的真实体验.
“精彩片段”，抓住人物言行、外貌、心理，感悟人物的形象，理解写作方法。
3。激发学生的阅读名著的兴趣.
《汤姆 索亚历险记》教学设计
门源县第一小学：朱莲花
教学目的：
,获得阅读初期的真实体验.
“精彩片段”，抓住人物言行、外貌、心理，感悟人物的形象，理解写作方法。
3。激发学生的阅读名著的兴趣.
课前准备：
学生：预****课文,采用填表格的形式，初知冒险的经历.
老师：多媒体课件制作。
教学过程：
一、情景引入
《汤姆·索亚历险记》。为了奖励大家认真和勤奋,我们先来欣赏一段根据《》改编电影片段.（精品文档请下载）
2.《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温，我们曾在五年级下册学过他写的《金钱的魔力》,感受到他那幽默幽默的写作手法.（精品文档请下载）
。让我们走进课文，这篇课文和以往的课文有所不同，有梗概和精彩片段两部分组成。“梗概”就是《汤姆·索亚历险记》这本书的大概的内容。
（精品文档请下载）
二、理解“梗概"
，说一说汤姆都经历了哪些冒险,并完成下面的表格。
探险经历
参和人
根据学生的反响，重点评价小标题。
2。请你再阅读梗概部分,最吸引你的是哪一次冒险呢？让我们一起来交流一下。
3。出示历险图，这就是汤姆冒险的整个过程,也是整本书的主要内容。
，请再阅读梗概，想一想我们的主人公汤姆是一个怎样的孩子呢？
（顽皮，胆大,英勇，有正义感……）
，我们以后看名著就应该先理解书的梗概，这样就初步知道这本书的主要内容和主人公的形象了。
三、品析精彩片段
读名著不仅要理解梗概，还要品味其中的精彩，课文就给我们安排了一个精彩细致的片段。
：请你快速阅读这一精彩片段，遇到生字自己把它读正确，然后找一找这个精彩片段是大致在梗概的哪几个自然段呢?请在梗概中把相关的段落划出来。（精品文档请下载）
2。师:你找到了吗？请你来说。
你找得很准确，大家找的一样吗?文中精彩片段写的就是“山洞遇险”的一小部分。
,人们都认为他们已经找不回来了。撒切尔太太和波莉姨妈陷入了悲哀和绝望之中，请你找一找并读一读描写她们的语句.（精品文档请下载）
出示：撒切尔太太病得厉害,，看见她每次抬起头侧耳听上整整一分钟,然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去的情景,那真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲哀绝望之中,她那满头的灰发几乎全变白了。（精品文档请下载）
,读完后谈谈你的感受。
请你带着感受读一读。
大家发现没有，作者在描写撒切尔太太的悲哀，。
（说胡话、呼喊、抬起头、侧耳听、呻吟、倒下头）
5。是啊，失去亲人是何等的难受，每次撒切尔太太抬起头侧耳都要听上整整一分钟，此时撒切尔太太的心里在想些什么呢