文档介绍：中班幼儿语言游戏教案
【篇一：中班语言活动教案】
教学分析
教学目标：
1．使幼儿了解植物的生长与水、阳光的关系知道植物的生长离不开阳光、空气、水等知识。
2．感受植物的生命力，加深对春天特征的认识。
3．通过对种子请起立，现在请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们再来一起来打 吧。好吗？〔先女孩做小松鼠，男生做小白兔进行练****再交换一次角色进行练****教师一直做小青蛙，师：小青蛙知道春天来了，那它会给谁打 呢？〔幼儿答复〕让我们接着往下听。
4. 小青蛙给小公鸡打 说了什么？小公鸡是怎么答复的？
小青蛙听了 ，知道春天来了。也拿起 给小公鸡打 ，得儿得儿拨 号码， 45123，小公鸡吗，春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！
：小公鸡给小熊打 说了些什么？小熊是怎么答复的？，
小公鸡听了 ，知道春天来了。也拿起 得儿得儿拨 号码， 51234，给小熊打 ： “喂，小熊吗？春天到了，山上的花开了，快出来采花吧。〞小熊说：“好的，谢谢你！再见！〞
现在谁愿意上来做小青蛙、小公鸡和小熊？下面的小朋友请和我一起来讲。 你们表演的太棒了！〔分成3组，以三角形的形式站好。第一个幼儿戴头饰。〕
：小熊听了 ，高快乐兴来到了外边，看见大家都出来了。它对小公鸡说：“谢谢你给我打 ，告诉我春天来了。〞小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是它先给我打 的，应该谢谢它。〞小松鼠指着小熊说：“我们应该谢谢小熊！是它第一个给我打 的！〞
小熊听了，连声说：“不用谢，不用谢！〞
三、教师完整讲述一遍故事，请幼儿欣赏。
四、幼儿戴上头饰进行表演，学说故事的对话。
五、教师小结，对幼儿渗透教育。
教师小结：故事里的小动物们都愿意把春天来了的好消息告诉给好朋友，懂得互相关心、团结友爱。你愿意关心、帮助朋友吗？你会怎么关心、帮助朋友呢？ 我们班的小朋友颜浩咳嗽，没来上幼儿园，我们拨通颜浩家的 号码，关心一下好吗？你们真是一群有爱心的小朋友。现在让我们一起去帮助朋友们吧。
附故事
故事：春天的
“轰隆隆！打雷了……〞。
睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，揉揉眼睛，翻开窗户往外一看：“啊，原来春天来了！〞他连忙拿起 ，“得儿得儿〞拨 号码——1，2，3，4，5，“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧！〞
小松鼠听了 ，也“得儿得儿〞拨 号码——2，3，4，5，1，“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！〞
小白兔听了 ，也“得儿得儿〞拨 号码——3，4，5，1，2，“喂，小青蛙吗？春天来了，河里的冰雪融化了，快出来游泳吧！〞
小青蛙听了 ，也“得儿得儿〞拨 号码——4，5，1，2，3，“喂，小公鸡吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！〞
小公鸡听了 ，也“得儿得儿〞拨 号码——5，1，2，3，4，“喂，小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！〞
小黑熊听了 ，高快乐兴地来到外边，看见大伙儿全出来了。它碰见小公鸡，说：“谢谢你给我打 ，告诉我春天来了。〞小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是他先打 通知的，应该谢谢他。〞小松鼠却指着小黑熊说：“我们应该谢谢小黑熊！是他第一个给我打 的！〞 小黑熊听了，连忙用两只大手捂住脸，连声说：“不用谢，不用谢。〞
设计意图：
春回大地，万象更新。春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围的一切事物都在发生着细微的变化，正是引导幼儿探索周围事物和景象的好时机。这首诗歌明快清新、音韵和谐，读来朗朗上口。让孩子感受到语言的美和春天的美丽变化。可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。
教学目标：
1、理解诗歌的内容，感受诗歌语言和意境的美，学会朗诵诗歌。
2、尝试根据诗歌的句式进行仿编。
3、感知春天的美景，培养幼儿热爱春天热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。
教学重难点：
1、重点：理解诗歌的内容，学会朗诵诗歌。
2、难点：开展幼儿仿编诗歌的能力。
【篇二：中班语言游戏?蹲蹲魔法?教案】
中班语言游戏?蹲蹲魔法?
北关幼儿园 曹丽娅
【活动设计】
幼儿好奇心强，容易被具有神秘感的事物吸引。?幼儿园教育指导纲要?中指出：“教育活动内容要选择幼儿感兴趣的事物和问题。〞游戏是学龄前儿童最喜欢的活动，它能让幼儿在玩中学，在轻松愉快的气氛中掌握知识。所以，我从幼儿的兴趣出发，设计了符合幼儿认知水平的语言游